2021年国家级实验教学示范中心可持续发展暨实验教学提质创新研讨会如期召开

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2021年3月26日-28日,2021年国家级实验教学示范中心可持续发展暨实验教学提质创新研讨会在海口如期举行。联席会秘书长、北京大学实验室与设备管理部部长刘克新,上海大学原副校长、力学与工程科学学院教授叶志明,虚拟仿真实验教学创新联盟执行秘书长王宏宇等近1200位专家、教师出席了会议。

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首先由黄绵佳致欢迎辞,对与会的领导、专家和老师们表示热烈的欢迎和诚挚的问候,并介绍了近年来海南高校实验室建设发展情况。

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海南省高等学校实验室工作委员会理事长 黄绵佳

会上,联席会秘书长、北京大学实验室与设备管理部部长刘克新发表了致辞,并以《国家级实验教学示范中心的可持续发展》为题作主题报告。随后,虚拟仿真实验教学创新联盟执行秘书长王宏宇、哈尔滨商业大学教学实验设备管理中心主任张莉等专家分别作了精彩的专题报告,内容涉及实验教学一流课程与联盟服务体系建设、国家级实验教学示范中心2019年年度报告数据统计及分析、“十四五”相关的实验教改工作、实验类课程思政之内涵与实践等多个方面,现场气氛热烈。

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联席会秘书长  刘克新

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虚拟仿真实验教学创新联盟执行秘书长  王宏宇 

本次会议,专家们探讨了高等教育的变革与发展趋势,线上线下结合的教育形态已成不可逆转之势,虚拟仿真慕课化已成为在线教育新的增长点。今后5G+VR+AI的模式将构筑全新的教学场景,构成教学“新基建”。会议中指出2017年至2019年国家项目申报数量达到2079个,认定项目728个,这些项目来自565所高校,涵盖41个专业类、168个专业、610门课程。由“实验空间”平台汇聚的2079个虚拟仿真实验教学项目,覆盖了41个专业类中的255个专业和1561门课程。这些惊人的数据再一次充分表明,虚拟仿真实验教学已是大势所趋,实验教学是现代大学教学水平及发展特色的核心标志,打造实验教学“金课”,是全面提升人才培养水平的重要内容。

在本次会议中,面对教学信息化发展的新形势、新变化,在教育改革创新及国家虚拟仿真实验教学一流课程建设方面,恒点公司产品总监蔡志东带来了题为《MOOL视野下的虚拟仿真实验教学项目建设与应用》的主题报告,全方位介绍了恒点的MOOL体系及公司的实战案例。

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恒点公司的MOOL体系整合了全新的教学理念,通过从课件内容的生产提供多类工具,到教学应用提供线下虚拟仿真实训室,从线上空中课堂以及碎片化的在线学习和管理平台,到构建完整的实验建设教学应用,再到教学管理的完整体系,来协助高校建设申报线上、线下、混合式以及虚拟仿真一流课程。历时五年,恒点公司现已推出虚拟仿真慕课系统、虚拟仿真教学资源开发工具、虚拟仿真开放教学与实训平台、虚拟仿真实训室系统、智慧课堂、空中课堂系统。

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南京恒点信息技术有限公司产品总监 蔡志东

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在虚拟仿真课程建设思路方面,恒点始终不忘初心,始终坚信课堂是教育发展的核心地带,是人才培养的主渠道,课堂模式基本决定了人才的培养模式。虚拟仿真实训室建设的核心,便是通过我们的新技术、新平台的架构,更好地服务于高校的教学与管理。

恒点公司协助高校建设的虚拟仿真项目,2018年省级通过率高达90%,国家级通过率70%;2019年,省级通过率72%,国家级的评审通过率高达95%。

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虚拟仿真实训室建设项目到底具有哪些特点,又适用于哪些场合呢?下面我们来简单了解一下恒点公司的虚拟仿真实训室。


恒点公司的虚拟仿真实训室具有哪些特色呢?

1、虚实结合:碎片化、模块化、PBL教学、翻转教学……

2、跨学科通用性:一个实训室可以满足多个学科(专业)教学使用

3、情景化实践教学:场景化、沉浸式、互动趣味、探索式……

4、多终端实时教学:PC、VR\AR、移动设备……

5、5G多人协同教学:支持5G、多人协同、分组教学……

6、室联网:人人互联、设备互联、教室互联、跨区互联……


恒点公司的虚拟仿真实训室适合哪些场景呢?

1、以虚补实、虚实结合

实体解决学生学习中设备、工具等真实的认知问题;虚拟解决实验中高危险、高成本等综合的生产实践问题。

2、老师出差模式

老师不在教室,照样给实体教室学生上课。

3、共享名师模式

可使用当下新兴的“室联网”技术,实现一名老师在一个教室给多个教室开展同步教学,打破学校界面壁垒,使得所有学生均可共享优质的教师资源。

4、校区联动模式

能够满足学校进行校区联动教学模式,学校部署中心服务器,不用老师和学生在校区之间来回奔波,老师和学生不在同一地区依旧可以进入同一场景进行情景化课程教学。

5、多校联盟模式

学校为深入推进信息技术与高等教育实验教学的深度融合,加强高等教育实验教学优质资源建设与应用,需要进行多校联动联盟的实时教学。这对学校的虚拟仿真实训室建设就提出了更高的要求。


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