案例分享 | 文物遗址周边环境风貌规划与设计虚拟仿真实验

背景与痛点

青龙寺是隋大兴唐长安城在“象天法地”“天人合一”等理念指导下，建设在“九五高地”上的寺院；是当今西安“城市双修”、擦亮“金色名片”、活化历史文化遗产的重点区域。历史文化名城等文化遗产出现违法和不协调建设的主要原因就在建设控制地带的环境风貌控制方面。我国文化遗产在申遗过程大量的成本，也在于遗产的环境风貌整治领域。在承担秦咸阳城遗址高度控制分析研究中及相关建设项目文物环境影响设计评估中，环境风貌虚拟仿真的成为主要的研究与评估方法。

然而在相关专业的人才培养中，传统的教学手段却愈发难以适应文化遗产事业对应用型人才的要求。

以往的教学侧重于理论与应试，忽视了对实际应用能力的培养与考察。诸多文史知识点单纯依靠大量文字与少量图片传授，较为晦涩难懂，增加了学生学习的畏难情绪。在具体的教学过程中，由于不同院校、老师的资质水平参差不齐，效果各异。

此外，由于遗址本身的特殊性，一旦在教学过程中产生不可逆转的损坏，后果不堪设想，因此校方也会尽可能避免频繁地开展实地教学。这些因素制约了实践教学的实施，进而影响了教学质量。

解决方案

南京恒点信息技术有限公司与西北大学合作开发了文物遗址周边环境风貌规划与设计虚拟仿真实验，该项目立足于西北大学作为综合性大学的学科优势，融合城乡发展历史与遗产保护规划，以青龙寺为对象开展虚拟仿真实验教学，通过全新的教学实验手段，改变、提升城乡规划专业传统的真题真做、真题假做实践实验教学模式。

设计原则

实验课程设计中始终应把学生对文物遗址周边环境风貌规划与设计各知识点贯穿于整个实验之中，以规划应用为出发点和最终归宿，重点突出应用性，培养学生创造性，实现理论结合实践。虚拟仿真能够通过三维图像真实还原文物遗址，设置身临其境的教学情境，解决了单纯依赖课本图文的枯燥、晦涩问题，激发学习兴趣，大大提高学习的效率，并给学生留下深刻的印象，能够起到事半功倍的效果。实验难度适中，充分考虑可操作性。系统采用了独特的评价系统，能够及时跟踪反馈学习情况，便于老师评估教学效果，改变教学策略，实施个性化教学。

另外，在虚拟的环境中开展实验，无需担心任何不可逆风险，这也让学生可以大胆试错，获得充分的实践机会。

设计亮点

本项目注重挖掘学科本身的趣味性与文化遗产的丰富性，让学生在生动活泼的气氛中潜移默化的接受严谨的态度和科学精神。与此同时，本实验将对学生的思想教育更生动、具体地融于专业实习教学活动之中，在西北大学“公诚勤朴”校训与“发扬民族精神、融合世界思想、肩负建设西北之重任”的办学理念指导下，把“树德立人”与文化遗产价值传承，“历史文化是城市的灵魂”贯穿于文物遗址环境风貌规划设计。

结语

文物遗址周边环境风貌规划与设计虚拟仿真实验，使学生在进一步理解隋唐长安城及遗址（青龙寺）选址、规划布局、设计基本思想的基础上，认识隋唐长安城及青龙寺遗址的历史、科学、艺术、社会和文化价值，掌握遗址环境风貌规划与设计的基本原理与方法，掌握遗址环境风貌保护与区域协调发展控制的基本要素构成，为现代城市风貌规划与设计提供了技术支持。