系统由显示渲染、交互追踪以及中心控制三大核心技术构成，用户可以根据需要增加异地互联系统、VR、AR、MR等硬件设备。
高清晰度、强烈的3D出屏效果能够给用户带来极致的沉浸式体验；产品使用红外光学动作捕捉技术，能够提供更广的光学追踪范围、更精准的交互操作，为用户带来更自由的虚拟交互体验；独有的中心控制系统能够支持多人交互、设备一键管理、跨终端互联的功能。
用XR技术为机械、工程、交通、化工、医学影像、土木建筑、装备制造、消防、非物质文化遗产、党建思政、应急响应等行业专业客户提供“三高四不”场景下的实验、训练、培训和教学等的产品和解决方案。
通过3D-LED交互显示系统，报告厅可以展示逼真的三维图像和动画，使观众能够更好地理解和互动。演讲者可以利用交互功能展示报告内容，观众可以通过交互手段提出问题或参与讨论，实现更具吸引力和互动性的报告体验。
3D-LED交互显示系统可用于建设虚拟仿真实训室，在教师集中讲授后，提供逼真的虚拟环境供学习者进行实践训练。学习者可以在虚拟场景中进行模拟操作、协同演练和决策训练，以提高技能和应对复杂情况的能力。
过网络连接，可以将多个异地实训室连接起来，构建一个虚拟的大教室环境，实现异地授课的目标。一位老师可以同时给多个异地教室上课，学生可以在各自的实训室中参与教学活动。这种系统的优势在于节省了教学资源，为学生提供了更灵活学习场景。同时，学生也可以通过与其他实训室的同学互动协作，促进交流和合作。
结合增强现实（AR）和虚拟现实（VR）技术，3D-LED交互显示系统可以实现混合现实（MR）协作。用户可以通过MR设备与虚拟环境进行交互，并与其他用户、其它终端共享虚拟资源，进行协同办公、设计和汇报等活动。
3D-LED交互显示系统可以用于研创中心的展示系统，以展示研究成果、创意产品和创新项目。逼真的三维图像和动画可以吸引观众的注意，交互功能则提供了更多参与和互动的机会，促进知识传播和创意展示。
将3D-LED交互显示系统应用于理论与实践结合的实训环境中，能够为老师的讲解和演示提供强大的工具支持。通过可视化演示、实时示范、交互式教学和实时注释等功能，能够更好地帮助学生理解和掌握实训项目标、操作要点和技巧，促进他们在实践中更好的学习和成长。
3D-LED交互显示系统可以在展会展览中提供沉浸式的参观体验。参观者可以通过交互手段参与实际场景的交互，加深临场感。
恒点口腔修复体设计“AI+虚拟仿真”智慧实训室，以数字化设计系统压缩反馈间隔，实现无限次零成本扫描、CAD设计与AI实时量化反馈，并通过CAM验证走通设计到制造闭环；再以典型病例全流程项目系统整合单项技能，AI导师贯穿指导与复盘，缩短从“会单项”到“能扛项目”的距离。其核心是把练习密度还给课堂，让反馈即时化、训练可重复、技能项目化，最终缩短口腔修复体制作能力形成周期。
南京恒点口腔修复体设计“AI+虚拟仿真”智慧实训室，以虚实结合破解传统教学“看不清”“练不起”：用三维可交互模型、虚拟器械材料工坊和工艺可视化，替代二维想象，提升解剖形态与工艺原理认知效率；用AI导师引导的标准化单项训练和高危工艺沉浸式演练，实现零材料消耗、零风险、可重复试错，并通过“虚拟认证后才可实体操作”前置安全准入。最终缩短理解原理时间、减少形成稳定技能的练习次数。
南京恒点推出“AI+虚仿”智慧实训室，将口腔修复体从扫描、设计、虚拟加工到试戴验证的完整数字化工作流搬进课堂。实训室设五大分区，并以“三谱一库”打通，形成从认知、单项技能到综合病例验证的能力成长路径。目标是降低学生岗位“二次学习”成本，系统化破解数字化口腔人才培养难题。
恒点口腔医学技术智慧实训平台将用户组织、课程运行、考核与数据看板整合为同一管理框架，形成可追溯教学链条；数据中枢与AI口腔导师采集过程数据、精准学情、辅助决策，XR系统支持零代码开发和多端发布实训资源。实训室以数据驱动智能闭环，推动实训管理从“凭印象”转向“看数据”，教学从教师中心、结果评价、经验驱动转向学生中心、过程发展、数据科学。
恒点推出“AI+虚拟仿真”口腔修复体设计智慧实训室，针对产业数字化升级与教学滞后矛盾，融合VR/AR、数字孪生、力反馈等技术，构建虚实结合病例库，让学生沉浸式完成口扫、CAD设计、咬合验证、加工输出等真实工作流并实时评估。实现“理—虚—实”一体化，高危无风险、复杂可重复、过程可追溯，培养跨界复合型数字工匠，推动产教融合与口腔教育数字化升级。
口腔修复体设计正从手工经验转向数字流程，但复合型数字化人才短缺、传统实训成本高。恒点建设“AI+虚拟仿真”智慧实训室，响应“健康口腔行动”“新双高”和教育数字化政策，让学生虚拟完成口扫处理到修复体设计，AI实时反馈咬合、邻接、边缘适合性并生成评价，支持多轮“设计—反馈—修正”。AI辅助而非替代思考，助力实训内容对接产业技术路线，深化产教融合。
教育部高教司启动2026年度“人工智能+”虚拟仿真实验教学项目征集，采用“6+1”布局：未来制造、信息、材料、能源、空间、健康及实验室安全。申报应结合学科优势，突出真实数据、真实场景、真实交互和动手操作（未来信息交互不少于20步），把教学设计转化为可运行系统。恒点可提供全栈技术合作，覆盖四十余个本科专业。
恒点学前教育AI智慧实训室以“双师协同”优化教学管理：AI智能导师承担标准化讲解、陪练与纠错，释放教师专注学情研判和个性化指导；3D交互系统将抽象理论可视化，支持双师课堂；智能随堂测评自动生成学情报告并针对性复讲。系统重构教学注意力分配，构建“理—虚—实—评”一体化智慧教学范式，提升效率并服务区域幼教培训与教研创新。
“6+1”虚拟仿真项目申报的关键不是选方向，而是识别卡点：场景还原难需空间计算；内容更新慢需AIGC与零编程工具提升供给；复杂交互与合规上线依赖自主可控底座、完整授权及接口等保。三层递进：空间决定能否做，内容决定做多久，底座决定能否做稳。恒点以自主引擎和平台覆盖多方向，价值在于把真实产业场景转化为学生可动手、可迭代的实验项目。
选“人工智能+”虚仿项目技术支持方，关键不是功能多、演示炫，而是能从头走到尾。重点评估五维：一是授权链完整，软著清晰、共享权满5年，避免一票否决；二是申报适配，有接口联调和等保测评经验；三是教师能零代码/低代码自主修改，保障持续迭代；四是技术指标可现场核查，如B/S免插件、渲染与算法融合；五是长期服务可验证，看相近案例、响应机制并用合同约束。
南京恒点推出学前教育AI智慧实训室，针对新幼师“学过却不会用”的困局，用AI、MR等技术覆盖儿童行为观察、活动设计实施、环境创设与安全应急训练，形成“虚拟预演—实境操练—智能复盘”闭环。系统提供实时引导、数据画像和精准反馈，让练习可重复、评价有依据，提升实训密度与反馈精度，帮助学生把该练的练够、该错的错完，缩短从“学”到“会”的距离。
《中国职业教育白皮书》的核心可概括为三个变化：职业教育定位从“类型”走向“支撑”，以服务产业为评价标尺；产教融合从“点状合作”走向“系统协同”，通过联合体、共同体形成常态化机制；实训从“资源建设”走向“生态构建”，指向“岗位能力—真实场景—AI实训”的未来实训中心。其总体判断是：职业教育正从规模扩张转向质量竞争，焦点在产教融合深度与实训资源有效性，院校投入方向和技术方能力要求都需相应升级。
申报要求20步“实质性交互”，每步需有差异化反馈并形成探究闭环。传统开发受设计、开发、迭代周期长、成本高制约。零代码工具如恒点VRC-Editor把开发权交给教师，无需编程即可流程化、模块化搭建并自主调整交互逻辑，快速试错迭代；案例表明其能支撑重复试验比较和完整20步设计，每步有目标、用时与赋分，从而降低实施门槛。
征集通知硬性要求项目基于授权链完整（开发、修改、传播、售卖）或完全自主研发的软件，且高校享有软著共享权5年以上。第三方引擎易受授权范围、迭代排期和知识产权归属制约，影响申报合规与持续运营。自研底座关键不在代码量，而在授权链完整、教师可自主修改。因此虚仿项目应优先自研底座，掌握技术自主权，保障合规申报与持续迭代。
恒点学前教育AI智慧实训室针对传统实训中岗位能力“看不见”、评价“说不清”、优质资源“进不来”等问题，以“三谱一库”为技术底座，将幼儿园教师岗位需求转化为可教、可练、可评的教学单元。平台依托云端架构汇聚共享园所案例与课程资源，支持协同备课、双师授课、实训管理和数据看板，以过程数据支撑精准评价，推动人才培养与区域学前教育质量提升相互支撑。
AI应贯穿实验教学全过程：实验前做设计助手，前置学情诊断、共创方案、按需推送资源，不代学生生成方案；实验中做过程读解者，结构化采集行为数据，提供分级、可解释反馈，安全干预有边界，并保留教师介入；实验后做画像生成者，结合过程与结果评价，形成动态能力画像与成长档案，反哺下次诊断，闭环改进。落地需数据底座、技术合规、伦理安全。本质是“放手曲线”：AI越到后期越退到学生身后，成败看学生自主思考多少。
恒点以自研引擎、平台和交互硬件为底座，用产业真实数据与零编程工具实现数据驱动、模型赋能；覆盖四十余专业，构建阶梯式能力标准；以“三谱一库”和AIGC让AI贯穿实验前中后；借交互追踪与智慧平台沉淀过程数据，形成赋分评价与动态能力画像；靠统一标准、自主可控、校内部署保障伦理安全可信可控。五条标准串成闭环，支撑“人工智能+”虚仿项目申报。
南京恒点学前教育AI智慧实训室，以“虚拟预演—实境操练—智能复盘”模式，破解岗位脱节、评价主观、资源难共享。通过链接优质园所、园校协同备课与双师授课，让真实案例进课堂；以过程数据支撑能力评价与精准指导。平台还支撑“教学训评研”一体化，成为区域教研与产教协同枢纽，实现园所问题进课堂、课堂成果回园所，架起课堂与园所桥梁。
该通知明确：已获国家级虚拟仿真实验教学一流课程认定的项目不得申报，旨在杜绝重复认定、防止旧项目改名套“AI+”标签，并为新项目腾出有限名额。限制仅针对国家级该类项目，不影响省级、校级项目及教师个人。高校应核对名单，放弃同源项目，聚焦新场景、真AI、综合设计，统筹每校最多5个名额，并满足运行基础、20步交互、等保二级、接口对接、软著等硬性要求。
2026 年度 “人工智能 +” 虚拟仿真实验教学项目采用 “6+1” 征集布局：6 个产业赛道（未来制造、信息、材料、能源、空间、健康），加实验室安全专题。各赛道适配度、竞争热度不同，未来制造申报热门，未来空间竞争小，实验室安全为全学科公共赛道，新增人工智能实验安全方向。
南京恒点推出学前教育AI智慧实训室，以“AI+虚拟仿真”为核心，构建虚实融合、数据驱动的实训基地。AI数字孪生教师担任精准教练，提供实时指导与重复陪练；未来学习中心打造全场景实训，形成“学习—实操—评价”闭环。该方案响应国家职教数字化与学前教育高质量发展要求，破解传统实训瓶颈，助力培养高素质、专业化幼师。
2026年度“人工智能+”虚拟仿真实验教学项目申报期为10月13日—11月20日，但省级、校内截止更早且名额有限，须立即向科研处/教务处确认。国家级虚拟仿真一流课程不得申报。申报书、视频、20步交互、技术接口、等保二级、软著、政审、学术评价等要并行准备。11月21日前推荐单位完成网推，11月23日起开放共享评价，需保障高并发稳定。今天即逐项确认截止、名额、材料与接口进度。
该清单提醒“人工智能+”虚拟仿真实验教学项目申报团队，形式审查前须逐条完成六大类40项硬性要求：选题须为综合设计/研究探索型，解决真实实验困难并属7大方向；确认推荐资格与限额；教学设计需不少于20步交互、AI应用和产业场景融入；技术须二级等保、接口联调；知识产权须软著授权；材料须含视频、政审、学术评价等。任一硬性要求缺失都可能被卡，建议逐项自查，按期提交。
虚拟仿真一流课程申报中，教学设计过关后常因技术审查受阻：软著归属不清、等保未做、接口不通、并发不足。恒点以自主知识产权引擎和平台，确保软著清晰、授权完整；协助完成二级等保、按2026接口规范对接“实验空间”并测试；用排队机制应对高并发；VRC-Editor支持教师零编程修改。其全栈能力可提供从方案、开发到合规、联调的一站式申报保障。
2026年9月国新办发布会明确，“十五五”期间将以新一代信息技术驱动，为智慧农业、智能制造、新能源汽车等20个领域建设未来实训中心。其核心不是装修或买设备，而是用真数据、真问题、真试错重构实训，对接产业迭代。恒点方案以企业脱敏数据、“三谱一库”和孪生双师课堂，解决真实数据、能力评估和教师精力问题。20个建设窗口已开，校企应合力把政策变成可运行系统，抢占职教数智化转型先机。
2026年度“人工智能+”虚拟仿真项目申报已启动，围绕未来六大方向加实验室安全，形成“6+1”布局，要求高交互、2课时、2周期、数据对接、软著等。难点不在教学设计，而在三维搭建、交互调试与持续迭代。恒点以自研引擎、MOOL平台、VRC-Editor零编程工具及完整授权，帮助南邮等团队落地国家级一流课程。申报期有限，可合作把创意变成可上线、可迭代、可共享的项目。
教育部启动2026年度“人工智能+”虚拟仿真实验教学项目征集，采用“6+1”布局，覆盖六大未来产业及实验室安全专题，鼓励高校联合科研院所、企业申报。恒点公司具备全栈智能实验能力，业务覆盖多学科，在各征集方向均有成熟方案，产品服务适配五项建设标准，可提供从方案规划、内容开发到平台对接、上线运行的一体化支撑，助力本科高校申报落地，欢迎洽谈合作。
恒点依托自研引擎、MOOL平台、VRC Editor零编程工具等全链条底层技术，助力“人工智能+”本科虚拟仿真实验教学落地。针对高校从创意到系统稳定运行的技术难点，提供自主可控、易开发、可迭代的方案，支持教师自主建设与更新实验资源，并融入AIGC、空间计算等前沿技术。恒点还可联合高校申报，协助选题、内容开发、视频制作及“实验空间”接口对接，推动本科实验教学可落地、可共享、可持续。
传统养老实训面临场景“够不着”、条件“配不齐”、效果“算不清”难题。国家政策推动职业教育数智化与虚拟仿真实训。恒点AI+XR养老机构运营管理智慧实训室，通过零风险虚拟运营、可视化数据、人机协同双师、高风险场景沉浸实训与智能考评，将养老机构运营、风险处置、服务全链条搬进课堂，打造未来学习中心，助力培养复合型养老人才。
南京恒点打造的AI+XR养老机构运营管理智慧实训室，针对养老人才缺口大、传统实训“进不了核心圈、看不见真账本、轮不到真操作”等痛点，将养老机构搬进校园。通过运营沙盘、数据可视化、VR照护、沉浸式体验空间和AI管家，让学生以院长、部门负责人等角色，零风险开展经营决策与照护训练，形成项目制、团队对抗、情境决策的实训闭环，推动学生从“旁观者”转向“经营者”，培养数智时代高素质养老运营人才。
