系统由显示渲染、交互追踪以及中心控制三大核心技术构成,用户可以根据需要增加异地互联系统、VR、AR、MR等硬件设备。
高清晰度、强烈的3D出屏效果能够给用户带来极致的沉浸式体验;产品使用红外光学动作捕捉技术,能够提供更广的光学追踪范围、更精准的交互操作,为用户带来更自由的虚拟交互体验;独有的中心控制系统能够支持多人交互、设备一键管理、跨终端互联的功能。
用XR技术为机械、工程、交通、化工、医学影像、土木建筑、装备制造、消防、非物质文化遗产、党建思政、应急响应等行业专业客户提供“三高四不”场景下的实验、训练、培训和教学等的产品和解决方案。
通过3D-LED交互显示系统,报告厅可以展示逼真的三维图像和动画,使观众能够更好地理解和互动。演讲者可以利用交互功能展示报告内容,观众可以通过交互手段提出问题或参与讨论,实现更具吸引力和互动性的报告体验。
3D-LED交互显示系统可用于建设虚拟仿真实训室,在教师集中讲授后,提供逼真的虚拟环境供学习者进行实践训练。学习者可以在虚拟场景中进行模拟操作、协同演练和决策训练,以提高技能和应对复杂情况的能力。
过网络连接,可以将多个异地实训室连接起来,构建一个虚拟的大教室环境,实现异地授课的目标。一位老师可以同时给多个异地教室上课,学生可以在各自的实训室中参与教学活动。这种系统的优势在于节省了教学资源,为学生提供了更灵活学习场景。同时,学生也可以通过与其他实训室的同学互动协作,促进交流和合作。
结合增强现实(AR)和虚拟现实(VR)技术,3D-LED交互显示系统可以实现混合现实(MR)协作。用户可以通过MR设备与虚拟环境进行交互,并与其他用户、其它终端共享虚拟资源,进行协同办公、设计和汇报等活动。
3D-LED交互显示系统可以用于研创中心的展示系统,以展示研究成果、创意产品和创新项目。逼真的三维图像和动画可以吸引观众的注意,交互功能则提供了更多参与和互动的机会,促进知识传播和创意展示。
将3D-LED交互显示系统应用于理论与实践结合的实训环境中,能够为老师的讲解和演示提供强大的工具支持。通过可视化演示、实时示范、交互式教学和实时注释等功能,能够更好地帮助学生理解和掌握实训项目标、操作要点和技巧,促进他们在实践中更好的学习和成长。
3D-LED交互显示系统可以在展会展览中提供沉浸式的参观体验。参观者可以通过交互手段参与实际场景的交互,加深临场感。
以科技进步解决科技难题。虚拟仿真技术的应用不仅提高了教育质量,也为家居定制行业培养了一大批具备实际操作能力的高素质人才,推动了行业的技术进步和产业升级,打通新质生产力人才、教育、科技等要素的良性循环。随着技术的不断发展,虚拟仿真技术将更加智能化、个性化,为教育和行业带来更多的可能性。未来,我们期待虚拟仿真技术能够与人工智能、大数据等技术相结合,为家居定制智能制造领域提供更加全面和深入的解决方案。
随着虚拟仿真技术在教育领域的深入应用,恒点智能教育的舰载机着舰纵向飞行控制律设计虚拟仿真实验课程,不仅为学生提供了一个理论与实践相结合的学习平台,也将助力我国舰载机着舰技术的发展,将培养了大批高素质的专业人才,打通新质生产力发展的人才要素。我们坚信,通过这种创新的教育模式,将有效提升我国在舰载机着舰技术领域的国际竞争力,为国家的深海防御战略贡献力量。
虚拟仿真技术在飞控技术教育中的应用,不仅提高了教学效果,还对整个行业的人才培养和技术进步产生了深远影响。其拜托传统教学的窠臼、开创实践教学新路径,具有高科技、高效能、高质量特征,符合新发展理念的先进生产力质态。以虚拟仿真技术开展实验教学,特点是创新,关键在质优,本质是先进生产力。它为飞控技术的发展提供了新的动力,推动了国防科技与航空技术的进步。
发展新质生产力是加快实现航空强国的突破口、是推进航空事业高质量发展的重要举措。学校作为人才培养的基地、航空科技创新的源头、航空技术训练的生力军,需要发挥自身优势、承担相应职责,助力航空科技创新进步,加快发展航空新质生产力。恒点以虚拟仿真技术作为技术基础,助力高等教育与职业教育实践教学的创新发展。
恒点紧跟时代趋势,基于新一代互联网(空间互联网)平台,综合运用空间计算、AIGI、大空间激光三维建模、虚拟互动、元宇宙、虚拟仿真技术,为教育用户、行业用户、政企单位,提供各岗各专业的智能实验实训空间整体设计解决方案,从而强化产学融合、校企合作,助力实现新质生产力要素“科技-教育-人才”发展的良性循环,瞄准世界发展新机遇,为中国式现代化添砖加瓦。
恒点与东南大学共同开发设计的智能电网综合自动化虚拟仿真实验,通过教学软件平台能够重现智能电网系统中自动装置与继电保护功能实现的原理及各种物理过程,使得学生通过仿真教学软件平台的操作与练习,理解和掌握电力系统运行、故障、自动装置与继电保护的原理。避免传统实验教学中的可能接触到高电压、大电流的危险性。
虚拟仿真实训结合了虚拟场景模拟与实物实训设备,遵循“以实带虚、以虚助实、虚实结合”的原则,赋能电力专业实训教学,引领电力专业教学实训迈向新的发展阶段。通过沉浸式学习、交互式操作、个性化教学等手段,为学生提供更加安全、高效、多样化、直观的学习环境,为电力行业的人才培养提供支持,有力支撑新型电力系统的构建。
虚拟仿真技术的应用,不仅解决了医学检查技术教育中的诸多问题,还提高了教育质量和效率,为医疗行业培养了更多合格的专业人才。随着技术的不断进步,虚拟仿真技术打造的实训平台在医学检查技术教育中扮演越来越重要的角色,推动医疗教育的创新和发展。通过恒点的解决方案,医学检查技术教育可以更有效地应对当前面临的困境和瓶颈,提高教育质量和效率,为医疗行业培养出更多具有专业技能和临床思维能力的人才。
医学教育具有其特殊性,其理论极为丰富繁杂,而又高度依赖于实验验证以及实践实操。虚拟仿真教学应用于医学教育正在成为相关领域的一大趋势,随着技术的不断进步,其将发挥更加重要的作用,推动医学专业的培养模式不断升级,实现实践与理论的统一,为未来医疗领域的发展培养更加全面、高水平的医学人才,打通人才、教育、科技的新质生产力要素良性循环。
职业教育科研要在研究具体问题之前厘清职业教育与升学的关系、职业教育体系与职业教育理念的关系,以及由此衍生的职业教育体系与职业院校体系的关系。教育部职业教育发展中心作为国家层面的职业科研机构,要通过发布项目、课题的方式,建立全国职业教育协同攻关的机制,开展对职业教育的元研究
恒点与常州工学院共同开发设计的“ 高层建筑悬挑脚手架设计与施工虚拟仿真实验”,根据学校应用型人才的培养定位,基于施工技术和安全管理的基本原理,具有相关实训的操作与流程的基础上,还能引入“以人为本、责任担当”的思政元素,培养学生的安全责任意识和担当精神。
建筑业作为国民经济支柱产业,正迎来4.0时代。虚拟仿真实训承接国家职业教育改革要求,对接产业数字化的发展趋势,必将为行业培养更多的高素质人才,有力促进区域智能建造和建筑工业化发展、数字化转型升级。随着科技的不断发展,运用人工智能技术,结合计算机声、光、电等技术,利用VR、AR、MR等模拟实训真实场景的虚拟仿真技术,助力打造具备专业知识和技术技能的综合应用创新型建筑人才。
虚拟仿真能够模拟真实的冷链物流环境,包括温度控制、货物装卸、运输路线规划等,使学生能够在模拟的环境中进行实践操作。这种互动性强的平台有助于提高学生的学习兴趣和参与度。虚拟仿真实训系统还能提供即时反馈,帮助学生及时了解自己的操作是否正确,从而提高学习效率。此外,虚拟仿真实训还可以模拟一些紧急情况,如设备故障、货物泄漏等,让学生在安全的环境中学习如何应对这些紧急情况。
物流+虚拟仿真正在加快促成生产性服务业数字化转型。恒点通过虚拟仿真技术,以真实数据为基础,配合直观的3D仿真画面,模拟物流行业场景,展现现代物流系统核心业务过程、技术和装备,使学生能获得沉浸式的学习体验,从而为学校提供物流人才实训的系统化解决方案。
实验项目依托国家一流专业“产品设计”和省级特色专业“家具设计与工程”及“工业设计”,涉及《家具史》《经典家具赏析》等必修核心专业课程。实验覆盖古典家具造型结构、装饰纹样及涂饰工艺等基本知识及鉴赏,常见病害形式、产生机理、结构与涂层修复及工具等多个重要知识点。项目采用“虚+实+虚”的教学方法,为研究型、综合实践型实习提供了有力支持。
与传统教学方式相比,虚拟仿真实训基地运用计算机声、光、电等技术,结合VR、AR、MR等技术,模拟实训的真实场景,给学生营造生动逼真的实训教学过程,提升学生对职业岗位的认知度。同时,虚拟仿真实训基地还可以助推产教深度融合。通过虚拟仿真实训,教师和学生可以更快速地接触到产品、工艺、流程的更新迭代,从而更好地解决职业教育教学改革与产业升级脱节等问题,实现学习内容与就业要求“零距离”无缝对接。
虚拟仿真技术融合非遗文化新业态,为新科技应用和新质生产力发展提供丰富活跃的应用场景,推动新质生产力实现“见人”“见物”“见生活”,从而构建全新的生产和生活形式,乃至全新的文明形态。这有助于讲好中华优秀传统文化故事,强化中华民族身份认同,推动构建人类命运共同体,持续彰显新质生产力引领高质量发展。
为深入学习贯彻党的二十大和二十届二中、三中全会以及全国教育大会精神,落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》,进一步提高市域产教联合体建设水平,丰富建设内涵,确保建设质量,加快构建职业教育服务区域发展布局体系,提升服务国家和区域经济产业高质量发展能力,现就有关事项通知如下。
地铁环境情景化语言教学虚拟仿真项目不仅是技术革新,更是教育领域的一次重大突破。它通过模拟真实场景,为学习者提供了一个无风险的跨文化交际训练平台,极大地提高了语言学习的效率和效果。虚拟仿真在线学习平台推动高科技高质量教学资源开放、共享,有助于促进教育公平实现,在培养国际交流人才的同时,也为日后国际教育资源的交流合作打好基础。
当前,虚拟仿真技术的应用被视为教育行业的一个新起点,它不仅改变了教育方式,还推动了教育行业向更加智能化、个性化的方向发展。这不仅是技术的飞跃,更是教育领域的一大步。
中国的发展离不开世界,世界的繁荣也需要中国。人类的历史就是在开放中发展的,今天,人类交往的世界性比过去任何时候都更深入、更广泛,各国相互联系和彼此依存比过去任何时候都更频繁、更紧密。时代越是向前,对外开放的重要性就越发突出。
虚拟仿真实训,是传统土木工程专业转型发展、拓展实验教学内容广度和深度、延伸实验教学时间和空间、提升实验教学质量和水平的重要举措。通过虚拟仿真实训,打破理论与实践的壁垒,将实践融入日常学校,锻造新一代土木人才新质生产力。
恒点的“公路隧道运营安全虚拟仿真实验”项目,不仅是教育创新的典范,更是对未来公路隧道运营管理人才培养的有力支持,也关系到道路安全乃至国家软件技术安全的战略大局。我们期待与行业同仁携手,共同推动这一技术的发展和应用,为构建更加安全的隧道运营环境而努力。随着技术的不断进步,我们也相信虚拟仿真技术将在公路隧道运营安全教育中发挥越来越重要的作用,为保障道路交通安全贡献力量。
虚拟仿真技术在公路隧道运营安全教育中的应用,不仅提高了教育质量,也为行业培养了大量高素质的专业人才,对整个公路隧道运营安全行业产生了深远的影响。展望未来,随着技术的不断进步,虚拟仿真技术将更加成熟,其在教育领域的应用也将更加广泛。我们有理由期待,虚拟仿真技术将继续为教育带来更多的创新和变革,推动行业向前发展。
在化学工程与生物技术的璀璨星河中,机械搅拌发酵罐如同一颗耀眼的星辰,照亮了产业化的道路。但长期以来,高昂的成本、潜在的安全风险和有限的资源分配,限制了学生们对这一关键技术的探索。随着技术的不断进步和教育的持续创新,我们坚信,生物工程教育的未来将更加辉煌,更加充满活力。这套虚拟仿真实验不仅将改变学生们的学习方式,还将推动整个生物工程教育的发展,为社会培养出更多优秀的工程技术人才。
2025年,中华人民共和国第三届职业技能大赛将分为世赛选拔项目和国赛精选项目。其中,世赛选拔项目暂定第47届世界技能大赛的59个项目,国赛精选项目设置40个。
液空储能型冷电综合利用系统虚拟仿真实验,不仅深化了学生对未来能源体系的认识,而且增强了学生投身国家碳中和建设的使命感。通过这一平台,学生能够在实践中学习,在学习中创新,为实现“双碳”目标贡献自己的智慧和力量。以虚拟仿真教学为代表的教育创新,为国家的能源转型和可持续发展的人才培养赋能。恒点智能教育将继续致力于推动高科技教育的发展,通过校企合作,培养更多具有国际视野和创新能力的新能源领域人才。
10月24日,南航—太原理工大学党外代表人士研修代表团赴恒点参访交流。双方围绕虚拟仿真实训基地建设、虚拟仿真实训课程开发及XR数字融合工作站、MR智能互动沙盘等内容进行了深度交流。