以虚拟仿真为笔墨,绘就美术教育新画卷
随着全社会对素质教育的重视不断提升,美术迎来了新的发展机遇。南京恒点信息技术有限公司把握契机,以虚拟仿真技术为美术教育带来变革性发展动力。
传统教育之困
美育已经被越来越多家长认为是培养学生审美感知、艺术表现与文化理解能力的重要途径,这为美术教育的发展提供了坚实的群众基础。
然而,传统的美术教学方式正面临着诸多挑战。
一方面,优质的美术教育资源相对稀缺且分布不均,偏远地区缺乏专业的美术教师和完善的教学设施,学生难以获得系统的美术教育。
另一方面,美术培养依赖天赋,即使是后天学习也需要长期的实践积累与感悟,传统教学方式难以满足学生个性化的学习需求。学生在学习过程中往往只能被动接受教师的指导,缺乏自主探索与创新的机会,这在一定程度上限制了学生艺术创造力的发挥。
解决方案
在此背景下,针对现实困境,恒点借助虚拟仿真技术构建实践教学,高度还原美术创作场景,让学生仿佛置身于真实的画室之中。他们可以自由选择不同的画笔、颜料和画纸,尝试各种绘画技巧,创作出属于自己的美术作品。通过虚拟仿真,学生能够在数字世界中感受笔墨丹青的魅力,体验美术创作的乐趣,从而激发他们对传统文化的兴趣与热爱。
虚拟仿真技术的问世及其在教育领域的利用,不仅有效解决了传统美术教学中教学资源问题,还为学生提供了一个低成本、高效率的实践教学环境。在线的虚拟仿真教学平台,允许不同地区的学生同时在线学习,打破了教学资源分配不均的局面。
学生可以在虚拟实训环境中大胆尝试不同的绘画风格和技巧,无需担心材料浪费或作品损坏,在不断的实践中提升自己的绘画水平。同时,恒点提供的虚拟仿真教学解决方案,还具备灵活性与可扩展性,能够根据不同的教学目标和学生水平定制个性化的教学内容,无论是职业教育中注重技能培养的课程,还是高等教育中侧重艺术理论与创新的课程,都能通过定制化的教学方案满足学生的学习需求。
作为教学配套的硬件设施,恒点推出美术教育专用的XR数字融合工作站,其通过空间计算能力、虚拟现实技术以及沉浸式体验,从而着力改善传统多媒体教学效率低、管理难、功能单一、无法适应未来虚拟仿真应用需求的短板。
XR数字融合工作站是一种高度集成的硬件和软件平台,同时具备了鼠标、键盘,以及虚拟仿真专用OS 、头戴显示设备、触控显示器、互动交互定位系统、12键摇杆,既可以作为普通电脑使用,也可以支持支持AR增强现实、VR虚拟现实、MR混合现实等虚拟仿真操作,为传统机房、智能教室、实训基地等的升级,提供多元集成的模块化综合解决方案。
结语
虚拟仿真实践教学打破了学科界限,将艺术与科技完美融合。学生在学习美术的过程中,不仅能领略传统文化的魅力,还能接触到前沿的数字技术。这种跨学科的学习体验有助于培养学生的综合素养和创新能力,让他们在未来的学习与工作中能够更好地适应多元化的发展需求,为美术事业注入源源不断的活力。
相关推荐
-
关于印发《职业教育教科研工作三年行动计划(2025—2027年)》的通知
深入研究人工智能赋能职业教育的有效路径,推动人工智能助学、助教、助研、助管。推进职业教育“教”与“学”的数字化改革,探索AI驱动的课程设计、沉浸式教学场景、个性化学习路径等,同步构建多模态教学大数据采集分析系统,强化教学过程成效追踪与学习行为预警。推动教师队伍数字化转型。探索人工智能赋能职业教育教科研改革,研究构建职业教育教科研AI数据库,提高职业教育战线教科研效率和质量。
-
以虚拟仿真为笔墨,绘就美术教育新画卷
传统的美术教学方式正面临着诸多挑战。在此背景下,针对现实困境,恒点借助虚拟仿真技术构建实践教学,高度还原美术创作场景,让学生仿佛置身于真实的画室之中。他们可以自由选择不同的画笔、颜料和画纸,尝试各种绘画技巧,创作出属于自己的美术作品。通过虚拟仿真,学生能够在数字世界中感受笔墨丹青的魅力,体验美术创作的乐趣,从而激发他们对传统文化的兴趣与热爱。
-
虚拟仿真技术:新文科专业建设的创新驱动力
传统文科教学往往以课堂讲授为主,学生缺乏亲身参与和体验的机会,学习积极性不高。虚拟仿真技术通过构建高度逼真的虚拟环境,让学生在虚拟场景中进行实践操作和探索,有效解决了传统文科教学中实践教学难的问题。文科专业XR数字融合工作站打破学科壁垒,为新文科建设提供技术支撑。也为新文科专业建设提供了丰富的教学资源和手段。
-
虚拟仿真如何点亮教育数字化未来
当前,教育数字化转型已成为全球趋势。我国职业教育正从“3C”(规模化、标准化、同质化)迈向“3I”(国际化、智能化、集成化)。人工智能和虚拟仿真技术将为教育提供更加个性化、沉浸式和高效的学习体验。恒点以其先进的虚拟仿真技术和丰富的产品与服务,成为了教育数字化转型的有力推动者,打破学科壁垒,将不同领域的知识和技术融合在一起,为学生提供了跨学科学习的机会。
-
“新双高”政策导向下,虚拟仿真如何重塑数字媒体艺术人才培养?
在“新双高计划”和产教融合政策驱动下,数字媒体艺术专业建设需聚焦 “技术+艺术+产业”三维融合。基于此,恒点打造“数字媒体艺术虚拟仿真实训室”,通过数字创作全流程XR工作站、XR拍摄系统、混合现实大空间(空间计算)开发体验系统、高精度动捕系统+数字人等虚拟仿真硬件设备,构建虚实融合的创新实践教学体系,助力职业院校数字媒体艺术专业“新双高计划”建设,赋能人才培养和产教融合。
-
中文教学与真实场景融合中文元宇宙平台,颠覆传统中文学习
为满足高等院校、职业院校对“职业导向型中文教学”的迫切需求,恒点“中文教学与真实场景融合中文元宇宙平台”应运而生。这一创新产品深度融合语言教学与职业技能培养,为国际中文教育领域提供了一站式资源解决方案。平台由职业+中文教育教学资源系统、汉学与中国学教学资源系统、汉语言教学实践与学习资源系统、空中课堂元宇宙系统四个部分构成,赋能高校汉语言教学。
-
江苏出台《人工智能赋能教育高质量发展行动方案(2025-2027年)》,打造覆盖全学段的“AI+教育”新生态
江苏省教育厅于近期研制出台《人工智能赋能教育高质量发展行动方案(2025—2027年)》。《方案》分为八个部分、共二十二条,涉及基础教育、职业教育、高等教育、教师队伍、科技创新等方面,致力于推动各级各类教育课程、教材、教学体系智能化升级,将人工智能技术融入教育教学全学段、全要素、全过程,全方位助学、助教、助研、助管、助国际交流,打造江苏“AI+教育”改革赋能新生态。
-
虚拟仿真实训:教育技术创新驱动再生材料行业人才培养模式变革
再生材料行业正逐渐成为推动经济绿色转型和高质量发展的重要力量。行业的快速发展催生对专业人才日益迫切的需求,传统的教育模式在这一方面面临着诸多挑战。恒点将虚拟仿真应用于再生材料行业的人才培养,通过高度还原的虚拟再生材料生产实际场景,使学生仿佛置身于真实的车间或实验室中,深入了解复杂工艺流程的每一个细节,这种沉浸式的学习体验,有助于学生更直观地理解理论知识,加深对专业知识的理解和掌握。
-
教育部:《职业教育人工智能应用指引》(征求意见稿)发布
为了引导职业教育领域系统化、规范化地推进人工智能深度应用,教育部职业院校信息化教学指导委员会编制了《职业教育人工智能应用指引》(简称《指引》)。《指引》内容包括总体目标、原则与路径, 学生人工智能素养标准与评价,人工智能专业建设和专业智能化升级,人工智能课程建设,人工智能教学模式创新,教师人工智能教学胜任力提升,人工智能伦理与安全要求,以及人工智能应用的保障措施八个部分。
-
政策引领职业教育新机遇,以虚拟仿真基座托举大国工匠培养
虚拟仿真、人工智能等新兴技术为高校、职校教育提供了全新的教学手段。恒点与南京工业职业技术大学通过产教深度融合,在恒点协助下,共同打磨教学资源案例库;同时以零代码开发工具VRC-Editor虚拟仿真编辑器为核心,打造虚拟研创中心,进而根据自身需求开发教学资源、建立全新的数字化实验教学体系,同时,由恒点量身定制的虚拟仿真一站式解决方案,因地制宜为校方实训基地提供虚拟仿真设备,实现智能化升级。