歼-35A获得“官宣”,背后的航空模拟技术功不可没
前不久的第十五届中国航展上,我国自主研制的新型隐形战斗机歼-35A进行了飞行表演,这一长期受到军迷网友关注的机型总算获得“官方宣布”。来自俄罗斯的另一款新型战机苏-57同样备受瞩目,其在经历漫长的研制过程,也正式投产。
新一代战斗机的研制之所以如此艰难,与其技术层面的复杂不无关系。其气动外形、动力与飞行控制系统必须兼顾高度灵活性与高速度的应用需求,这为新式战机的设计与操控带来了极大的挑战。因此,新型战斗机的研制与应用不仅有眼前激动人心的精彩一刻,也有背后难以诉说的千辛万苦,无论是设计人员还是飞行员都必须克服重重困难。
飞行模拟行业的时代红利
新技术的应用,一方面提出了更高的要求,另一方面也为相关科研与教学带来了全新的破题思路。近年来飞行模拟器虚拟仿真技术不断进步,为飞行器的研究与训练提供了越来越逼真、越来越高效的环境。
作为第十五届中国航展的系列活动之一,2024第六届飞行训练模拟器视景仿真系统论坛在珠海举行。论坛以“共创视景交互技术聚集地 赋能飞行模拟新质生产力”为主题,围绕飞行训练模拟器视景显示技术、成像技术、软件视觉算法、国产自主保障等内容展开深入交流。
以往,高水平的飞行模拟软硬件开发公司大多集中在国外,近几年,随着中国制造的崛起,我国在这一领域的后发优势逐渐显现。科研院所与企业开始从军用转向民用,力争在这一领域实现突破。
行业发展也受益于国家政策的大力支持,中国政府不断加大对航空领域的投入力度,促进了飞行模拟技术的创新和产品升级。航空产业的快速发展也为飞行模拟器行业提供了广阔的市场空间,现代化建设对于先进训练设备需求的不断增加使得相应的市场规模不断扩大,截至2023年,中国飞行模拟器市场规模已增长至42.56亿元。
飞行模拟的研究与教学应用
以先进战斗机为代表的飞行器运作与操纵有其特殊性,由于空域资源有限、飞行设备购置投入高、场地占用大、飞行单位时间内消耗与维护成本高昂、航空活动固有的风险、航空理论知识复杂等等,都为相关技术的研究和人才的培养设置了难题。而这一领域的研究与教学又高度依赖于实践,因此从业者往往处于两难境地。
因此,以模拟手段开展研究与训练,很早就为人们所采用。苏联(俄)在十月革命后的次年便组建中央流体动力研究院,斯大林更曾下令可用于进行整架飞机试验的全尺寸风洞。
随着计算机技术的发展,美国依靠自身在数字领域的优势,率先将数据模拟应用于新式装备的研制。这不仅压缩了模型制造的成本,也大大缩短了实验进程,并且能够为部件模拟出更加全面的工况。模拟技术还被应用于飞行器驾驶训练。
虚拟仿真技术的发展,令其水准更上一层楼。基于数字孪生技术的虚拟仿真解决方案,能够在高度仿真的环境下支持研究与训练活动,而且能够营造近似真实的空域环境,不受空域、气候、场所等条件限制,能突破时间、空间制约,也大大降低了飞行带来的油料和零件损耗、以及风险性,增加机会、缩短周期、保证安全,具有仿真度高、针对性强、安全经济等特点。
恒点与南京航空航天大学共同开发的舰载机着舰纵向飞行控制律设计,通过合理的课程设计,为从无基础知识的本科生到有知识储备的博硕士研究生、从舰载机飞行员到研究机构技术人员的广大航空从业者,都提供提供优质的理论教学与实践培训平台。
通过探究式教学,该虚拟仿真实践项目为学生提供掌握知识、训练综合技能、养成探究和创新思维方法的重要过程,帮助学生对整个飞机系统进行全面认识,同时也对研究机构得工程化实践过程进行深入了解,推动相关创新性研究的开展。
结语
发展新质生产力是加快实现航空强国的突破口、是推进航空事业高质量发展的重要举措。学校作为人才培养的基地、航空科技创新的源头、航空技术训练的生力军,需要发挥自身优势、承担相应职责,助力航空科技创新进步,加快发展航空新质生产力。
企业,特别是民营企业的加入,为这一行业的转型注入了新的活力。恒点以虚拟仿真技术作为技术基础,助力高等教育与职业教育实践教学的创新发展,努力参与学校教育样态的重构,以科技手段解决科技难题,为打通新质生产力科技、人才、教育要素的良性循环,提供了全新的解决方案与参考案例
相关推荐
-
案例分享 | 小麦变量播种施肥机控制参数设计与实验
小麦变量施肥是精细农业的典型作业种类和重要内容,是当前现代农业的重要发展方向。南京恒点与南京农业大学共建小麦变量播种施肥机控制参数设计与实验。依托虚拟仿真技术,将晦涩的知识原理通过直观的三维图像加以演绎,将采集自真实世界的数据以高度仿真的形式重现于系统之中,为学生带来沉浸式交互式教学体验。
-
江苏出台《人工智能赋能教育高质量发展行动方案(2025-2027年)》,打造覆盖全学段的“AI+教育”新生态
江苏省教育厅于近期研制出台《人工智能赋能教育高质量发展行动方案(2025—2027年)》。《方案》分为八个部分、共二十二条,涉及基础教育、职业教育、高等教育、教师队伍、科技创新等方面,致力于推动各级各类教育课程、教材、教学体系智能化升级,将人工智能技术融入教育教学全学段、全要素、全过程,全方位助学、助教、助研、助管、助国际交流,打造江苏“AI+教育”改革赋能新生态。
-
教育部:《职业教育人工智能应用指引》(征求意见稿)发布
为了引导职业教育领域系统化、规范化地推进人工智能深度应用,教育部职业院校信息化教学指导委员会编制了《职业教育人工智能应用指引》(简称《指引》)。《指引》内容包括总体目标、原则与路径, 学生人工智能素养标准与评价,人工智能专业建设和专业智能化升级,人工智能课程建设,人工智能教学模式创新,教师人工智能教学胜任力提升,人工智能伦理与安全要求,以及人工智能应用的保障措施八个部分。
-
政策引领职业教育新机遇,以虚拟仿真基座托举大国工匠培养
虚拟仿真、人工智能等新兴技术为高校、职校教育提供了全新的教学手段。恒点与南京工业职业技术大学通过产教深度融合,在恒点协助下,共同打磨教学资源案例库;同时以零代码开发工具VRC-Editor虚拟仿真编辑器为核心,打造虚拟研创中心,进而根据自身需求开发教学资源、建立全新的数字化实验教学体系,同时,由恒点量身定制的虚拟仿真一站式解决方案,因地制宜为校方实训基地提供虚拟仿真设备,实现智能化升级。
-
恒点助力南京工业职业技术大学打造虚拟仿真智慧实训新范式
南京恒点信息技术有限公司与南京工业职业技术大学,以定制化虚拟仿真教学解决方案为核心,实现实训教学智能化升级,共建虚拟仿真实训基地,在“硬件+软件+内容”一体化定制化虚拟仿真教学解决方案的帮助下,实现了对职业实训教学的升级革新。在数控加工、精密测量、工业机器人装调、智能制造单元、效控机床维修、智能制造生产线、五轴加工数字孪生、工业机器人工作站、工业机器人性能测试、智能制造车间等方面展开教学。
-
响应教育部职教新标准,虚拟仿真驱动职业院校构建数字化教学新生态
教育部印发758项新修订的职业教育专业教学标准,标志着职业教育正式迈入“标准化、数字化、智能化”的新阶。恒点依托十余年技术积淀,构建“平台+内容+服务”全链条解决方案,为职业院校提供高度仿真的虚拟仿真实训软硬件一体化建设,赋能职业教育实训,化解“三高四不”教学难题,促进职业院校产教融合。
-
突破直播人才培养困境,虚拟仿真技术构建电商教育新范式
针对直播电商行业人才供需错配难题,南京恒点信息技术有限公司创新推出虚拟仿真教育解决方案。通过自主研发的虚拟仿真实验平台,破解职业院校实训高风险、高成本、动态场景缺失(模拟舆情处理)及粗放评价体系(实现实时数据监测与精准能力诊断)三大痛点。平台构建全流程虚拟直播生态,支持多角色协同实训与实时反馈,植入助农直播等思政场景,同步推出3D-LED交互系统实现动作捕捉与跨终端互联。
-
恒点助力南京航空航天大学AI教学新生态,打造虚拟仿真实验室新样板
在恒点的支持下,南京航空航天大学公共实验教学部依托丰富的实验实践资源,整合教学优势、科研成果,运用AI技术赋能数字化教育空间,重塑教育实践,强化科研保障,构建起学科交叉、科教融汇、虚实结合的虚拟仿真实验室。从“虚实结合”“远近结合”“点面结合”三个方面,开展创新实践训练,不断推动学生工程素养和创新实践能力提升。
-
案例分享 | 药用菌物灵芝发酵生产虚拟仿真实验
恒点与南京中医药大学共建药用菌物灵芝发酵生产虚拟仿真实验,其以虚拟仿真技术为核心,基于现实参数构建高精度3D发酵罐模型,还原工业级操作界面,动态模拟菌丝增殖、多糖合成等微观过程,实现“透视级”教学体验。学生可零风险完成高压灭菌、参数调节等操作。
-
中医药教育数字化的虚实融合新实践
恒点与校方共建的中医药专业虚拟仿真实验项目项目坚持以学生为中心,采用个性化、智能化教学模式。围绕中草药生产关键步骤,利用虚拟仿真实现理论讲解、实践操作与考核评估协同,提升学生实践与创新能力。通过内置VR/AR场景和多模式学习功能,支持双平台接入,借助系统进行数据分析与实时反馈,帮助老师及时变更教学策略,实现因材施教。教学过程还融入思政教育,培养德才兼备的高素质生物制药人才。