虚拟仿真驱动机械设计教育革新，培育制造业智能转型新动力

2025年，中国智能制造产业规模突破6.8万亿元，但人才缺口超300万。教育部《人工智能教育白皮书》指出：“机械设计等工科领域亟需通过虚拟仿真技术破解传统实训瓶颈”。

在数字化浪潮的推动下，教育行业正站在转型的十字路口。南京恒点信息技术有限公司作为信息化教育技术的先行者，正致力于将虚拟仿真技术与传统教学深度融合，为教育机构提供全面的信息化教学解决方案。

挑战：

机械设计人才培养的当前困境

在机械设计专业，人才培养面临的挑战是多方面的。教学方法的单一性，往往局限于传统的讲授和记忆，缺乏足够的互动性和实践性，这限制了学生能力的全面发展。

实体教学环境的局限性也使得一些复杂的实验和操作难以低成本实现，尤其是在空间和设备有限的情况下，而实体样机打造的成本无疑十分高昂，尤其以飞机、舰船等设计为甚。

此外，教育资源的不均衡分配让偏远地区的学生难以享受到与城市学生同等的教育资源，对高精尖、高成本的教育望而却步。

解决方案：

虚拟仿真技术的创新应用

南京恒点信息技术有限公司通过虚拟仿真技术，为解决这些问题提供了新的思路。

在教学方法上，利用虚拟现实和人工智能技术，解决了机械设计实体教学环境的局限性，创建了低成本、低风险而沉浸式、互动性的高仿真教学场景，学习不再是枯燥的记忆和重复，这极大地提高了学生的学习兴趣和参与度。学生可以自由探索和实验，这种实践过程有助于培养他们的创新思维和解决问题的能力。

在虚拟环境中，设计的成本被大大降低，学生可以尝试不同的解决方案，即使失败也不会有严重后果，这种试错的过程是创新能力培养的重要环节，如飞机、汽车、轮船的设计可以不依赖等比例模型或样机。

虚拟仿真实验平台通过云端技术，让不同地区的学校都能享受到优质的教学资源，让每一位学生都能享受到高质量的教育，极大地缓解了教育资源分配不均的问题。

未来展望：

构建智能化、个性化的教育体系

南京恒点致力于为构建智能化、个性化的教育体系而努力，不断将加强与教育机构的合作，共同开发更多符合教育需求的虚拟仿真课程，让教育变得更加多元化和个性化。

恒点为校方提供一系列硬件设施，如3D-LED交互显示系统。该系统集成了三维LED技术和扩展现实技术，从而构成与过往普通大屏不同的交互式显示系统。其由显示渲染、交互追踪以及中心控制三大核心构成，可以接入互联系统。

独特的红外光学动作捕捉技术，能够提供大范围的光学追踪范围、更精准的交互操作，带来更自由的虚拟交互体验；独有的中心控制系统能够支持多人交互、设备一键管理、跨终端互联。

结语：

恒点通过创新的虚拟实训教学模式，提升教育的质量和效率，学生能够在实际操作中掌握知识和技能，这种实践经验对于学生未来的学习和工作都是极其宝贵的。让每个学生都能在个性化的学习路径上获得成长，每个教师都能利用先进的技术提高教学效果，每所学校都能通过共享的资源提升教育质量。

国家发改委《教育领域重大设备更新实施方案》更明确要求，职业院校需在2027年前完成高端化、智能化设备升级，重点支持虚拟仿真技术应用。推动符合条件的高校、职校(含技工院校)更新置换教学及科研技术设备。欢迎共同申报！