虚拟仿真实训：以智慧教育，助力智慧工业人才培养

“中国制造2025”正在进入攻坚期，人工智能、智能制造、机器人等前沿领域呼唤着复合型新工科人才。但传统工科人才培养模式，却一直存在高端装备“买不起、用不会”的现实。南京恒点信息技术有限公司响应新工科建设需求，以新技术手段，解决新技术问题，创新性地将虚拟仿真与人工智能应用于新工科实践教育，让高技能人才培养从“重资产”走向“轻资产”，从“围观式”走向“沉浸式”。

政策与市场

根据有关部门预测，到2025年底，智能制造装备产业规模将突破3万亿元，数字化研发设计工具普及率将达85%，复合型人才缺口超过300万。

2024年7月，教育部办公厅《关于加快推进现代职业教育体系建设改革的意见》鼓励建设新工科虚拟仿真实训基地，并明确“引导各虚仿基地共建共享共用虚拟仿真实训资源，积极向国家或省级职业教育智慧教育平台推送优质资源”，提出“教育部将在专业实训基础条件好、信息化水平高、应用成效明显的区域性虚仿基地的基础上，有组织地指导建设全国示范性虚仿基地”。

传统工科教学的现实难题

当政策红利遇上市场风口，传统工科教学模式却面临“买不起、用不会”的现实，导致复合型新工科人才难以产出。

首先，工科教学设备较为昂贵，且设备运行有一定风险，误操作可能带来机械伤害或高压电弧，校方不得不采取“围观式教学”，学生“只许看不许动”。

其次，是教材内容更新滞后。新技术、新标准、新案例层出不穷，传统开发课件模式周期长、成本高，教师无法自主迭代，导致课堂教学永远滞后于行业应用。

以智慧教育，助力智慧工业人才培养

南京恒点信息技术有限公司多年深耕于虚拟仿真实践教学，将先进技术成果应用于工科教学，以智慧教育，助力智慧工业人才培养。

恒点的新工科教学系统以现实数据为参考，运用三维建模等比例还原工科作业现场及设备，提供沉浸式的仿真实操环境，为学生提供了低风险、低成本的实践机会。平台内置多种新工科模型库，覆盖智能制造、人工智能、机器人、智能网联汽车等多个方向，系统可以根据具体教学需要，设置断路、短路、通信延迟、视觉识别失败等多种工况，在零风险、低成本的前提下模拟真实的操作环境，鼓励学生大胆尝试、反复操练，强化专业实操技能。

通过配套的零代码开发工具VRC-Editor，教师可在不依赖专业技术人员的条件下，根据新工科的行业趋势以及教学实际需求，生产教学资源，弥补课程滞后于行业应用的缺陷。恒点还将人工智能技术融入学习系统，通过AI对学习效果进行跟踪，提供个性化教学方案。通过这两项技术成果，达成“授人以渔”与实现“因材施教”。

恒点还为校方提供一系列硬件设施，如新工科3D-LED交互显示系统。其独特的红外光学动作捕捉技术，能够提供大范围的光学追踪范围、更精准的交互操作，将展示教学与实操教学相互结合，变革以往的“纯围观”模式。

结语

恒点作为信息化教育技术的先行者，正致力于将虚拟仿真技术与传统教学深度融合，为教育机构提供全面的信息化教学解决方案。通过创新的教学模式，恒点不仅提升教育的质量和效率，更为学生带来丰富和互动的学习体验，让学习变得更加生动和有趣。