虚拟仿真课程专业性越来越受教育行业所青睐
虚拟仿真课程变为本科课程，受教育行业青睐
不久前，教育部高教育司公布本科课程公示名单，327门虚拟仿真课程课程在列。2019年10月，教育部公布发布关于本科课程基建项目的实施意见。目标利用三年前后左右时间，竣工万门左右本科课程("双万计划")。主要包含1500门左右在我国虚拟仿真课程课程。
目前虚拟仿真课程变成了高等学校抢手的实验教学方式。相比较以往传统式教学课堂实验，虚拟仿真课程不用遭到空间和时间限定，更不用担心实验有可能存在风险。学生仅需先通过或者手机戴上VR机械设备就能进入虚拟仿真实验室进行实验。虚拟仿真科技技术真实感和互动性让学生能够沉浸在其中。
以高度重视实践医护专业为例，教学过程中一般遭遇实习资源匮乏、操作过程成本费相对性高和风险大等问题，因而创新科技倾力打造出医护虚拟仿真实训平台。该平台以提高学生医治工作经验为基础，以三维实景专业性为载体，使教学在虚拟场景内进行。同时以真实临场感、丰富多彩的交互性和及时评定为主要特征，提高学生自主学习和使用的激情和效率高。
科技技术基础护理虚拟仿真系统包括实例演试、详细培训学习、自主学习、网上评定等控制器。让老师和学生需要根据精密加工3D场景教学组织和训练，提升真实感和沉浸感。而且可用多的人网上PK培训学习，但是不受时间、地点的限制。教学课堂同时还可以对所学的内容即时评定，让学生寻找自身缺点并提高对知识的应用。这更好地缓解了教学课堂压力，提高了教学质量。
除了高等学校，中学也逐步选用虚拟仿真课程方式。在物理教学中没有实验实验仪器，学生仅需戴上VR机械设备就能通过控制遥杆进行分析化学实验。