数智化课堂创新，虚拟仿真踏“云”而上

10月底，由中国教育国际交流协会主办的第26届中国国际教育年会在北京举行。本届年会主题为“以教育见世界”，通过“开放·涌现·领航”三大篇章，围绕数字化变革、可持续发展、产教创新合作等前沿议题展开深度对话。多名中外重量级嘉宾发表主旨演讲，分享人工智能、职业教育等方面的创新实践与前瞻思考。

在会场之外，如何打造数字化、云端化、智能化的常态课堂，南京恒点信息技术有限公司用十年深耕交出了自己的答卷。

政策解码

回望过去十年，虚拟仿真经历了从锦上添花到雪中送炭的演进。

开始，它被当成活跃课堂的“黑科技”；疫情三年，以虚拟仿真为技术基础的在线学习平台成为“停课不停学”的应急通道。

而今，虚拟仿真被定位为教育新基建的核心组成，与校园网、多媒体一样成为标配——这意味着教育数字化的财政投入将成为重点，虚拟仿真实训基地、智慧教师、开放课程平台都将获得专项资金。

问题透视

当前，原有的教育模式已经越发无法适应专业发展的需要。

高成本设备与普惠化覆盖存在矛盾，智能制造、医工交叉、文旅融合等专业实训动辄百万千万，普通院校难以高攀；大规模教学与个性化发展存在矛盾，无法培养学生的创造性，同一门实验，不同层次学生需要不同难度，传统“一刀切”课件难以兼顾；快速迭代的行业知识与缓慢更新的书本教学也存在矛盾，新技术、新标准、新案例日新月异，课纲、教材仍旧是三年一改。

系统解答

南京恒点信息技术有限公司经过近十年深耕，已经在虚拟仿真教学领域形成了定制化的一站式解决方案。针对现实的教学痛点，恒点给出系统化的全面解答。

恒点坚持“虚实结合”的原则，打造了XR数字融合工作站、3D-LED交互显示系统、MR智能互动沙盘等一系列硬件设施。恒点通过校企合作共建虚拟仿真实训项目，基于真实数据，对实训项目进行高度模拟，以三维图像等比例、高精度还原教学环境，以低成本、低风险提供充足的实践教学机会。

在虚拟的文史课堂中，透过“MR智能互动沙盘”呈现的逼真画面，学生可以亲眼目睹古代文明的辉煌，触及精湛的技艺，感受历史的脉搏；在虚拟的科学实验室里，通过“3D-LED交互显示系统”构筑的交互式影像，学生可以亲手进行各种化学实验，观察物质的变化和反应，而无需担心实验安全问题；通过“MR大空间协同系统”打造的智造工厂中，学生先在云端完成数字孪生产线调试，再进入真实车间，在降低误操作率的情况下，充分培养实操能力与探索精神。

恒点认为，解决矛盾不能只靠硬件，为此打造了教师能自己编、院校能自己管、学生能自己学的内容生产与共享生态——零代码开发工具VRC-Editor，允许教师可在不依赖专业技术人员的条件下，根据教学实际需求、专业发展趋势及学生个人情况等，生产教学资源，达成“授人以渔”与实现“因材施教”。

此外，恒点还将人工智能技术与虚拟仿真实践教学系统相互结合。“人工智能教师”则遵循“拟人化、智能化、场景化”三大原则，重构教学交互模式；借助人工智能，还可以实现个性化学习路径推荐、精准教学评价等。从而打造虚实融合、因材施教的实训环境。

结语

教育数字化是事关教育强国成败的先手棋。谁拥有可自行生产资源、高兼容的虚拟仿真平台，就能够把握教学转型的关键，谁就拿到了下一轮教育竞争的“入场券”。恒点把教育数智号角化作课堂革命的铿锵脚步，踏云而上，奔赴教育强国星辰大海。