管理学也能科技范，虚拟仿真教学助力效能提升

管理对于组织、机构、企业的存在与发展有着至关重要的作用。精细的管理思路和方法，能够有效地打通各个环节，提升效率，降低成本。尤其是在激烈的市场竞争中，精细化的管理将帮助企业赢得先机，甚至构成关键的竞争力。

受限于传统成见，高校的文科实践往往会被轻视，为了打破这种成见造成的不利影响，恒点创造性地设计开发了一系列管理类虚拟仿真实验，不仅能够突破传统文科教学的瓶颈，也有助于实现全面发展与教育公平。

文科类虚拟仿真课程建设

助力打破学科偏见

在实际操作过程中，许多管理工作，特别是行政、人事类的事务，过于琐碎细小，往往被误认为与打杂无异。这种刻板印象导致了对相关工作的轻视，指派到相关岗位上的人员或者缺乏专业素养，或是兼任，难以发挥关键作用，进一步加剧“行管人事=打杂”的刻板印象，形成恶性循环。

当新一波的科技革新浪潮兴起，新的技术手段，如虚拟仿真技术，也被应用于高素质人才的培养。但受限于“重理轻文”的学科偏见，不少机构往往会忽视运用此类新技术为新技术、新产业培养与之相适应的文科人才。这就加剧了前述恶性循环，无异于令问题雪上加霜。

值得注意的是，在国家出台的诸多政策中，并没有对虚拟仿真的应用场景类型体现出特别明显的偏向性。相反，梳理历年国家级虚拟仿真实验教学一流课程相关通告，申报范围中的人文社科类别不断扩容，近年已经将经济管理纳入其中。这意味着文科虚拟仿真课程建设的受重视程度不断提升。

管理学的教学瓶颈

亟待教育变革突破

虚拟仿真通常需要解决教学中的“三高四不”问题，其中，“三高”即高成本、高难度、高风险，“四不”即不可达到、不可触及、不可重现、不可逆转。出于成见，这些往往被认为是理工科的专属问题。实际上，相比于理工科，管理专业的教学同样有许多亟待突破的瓶颈。

作为一种降本增效的手段，管理学的作用便是打通各个环节，提升效率，降低成本，天然与成本打交道的管理，自然要面临成本问题。

作为一种人文社科专业，管理没有标准答案，要面临现实社会中的种种复杂关系与环境，传统的教学由于缺乏实操或模拟手段，难以将复杂的真实世界全面模拟用以训练。因此，教学的一大难点在于如何让理论能够指导实践，并经得起实践考验。

不存在生物、物理、化学破坏的管理学，看似属于低风险专业，但仍然存在不可逆的隐患。比如，粗暴失当的管理手段有可能导致员工不满，从而造成人员流失、岗位空缺，甚至是技术外泄，极端情况下，员工可能心态失衡，做出种种过激行为，给运营、生产造成破坏，威胁人身、财产安全。

这些局限与难点的存在，恰恰可以通过虚拟仿真技术予以克服，进而提升整体的教学效率。

虚拟仿真打破管理恶性循环

构建新质生产力的良性循环

虚拟仿真通过对真实案例与数据的采集、整理、运用，构建模拟环境，提供丰富的教学资源，通过对现实世界中管理学所涉及的各种场景的高度仿真推演，帮助老师开展管理专业教学。这种教学模式让学员能够将理论投入实际操练，而不仅仅是纸上谈兵，避免了传统教学中的“高分低能”结果。

在模拟的环境中开展实操，学员也能够熟悉各种管理场景，对粗暴不当管理可能带来的危害形成一定认知与警惕，树立人性化管理的基本观念。同时，由于场景均是模拟构建，大大降低了管理试错的风险，学生可以大胆尝试，这有助于激发其探索能力与创造能力。

由恒点设计的企业变革期薪酬方案设计虚拟仿真实验，便涉及多项虚拟仿真课程，为学生提供沉浸式的学习体验，该平台还支持多人同时在线学习，有助于培养其团队协作意识与能力。这对于在复杂人际环境中开展工作，有着重要的意义。

同时，恒点对MOOC进行了发展，在重视课程内容的基础上，增加了具有互动性、操作性的实验内容，创造MOOL（Massive Open Online Labs大规模在线开放实验室）并对全社会开放，有助于实现教育资源的全民共享。

结语

可见，恒点在这一方面的努力，不仅打破了学科偏见，也有助于实现教育公平。通过沉浸式、实操性的教学，提供丰富的教学资源，对管理专业教学将产生变革性的影响。

对于企业、机构、社会、经济而言，管理手段的飞跃，事关降本增效。高素质管理人才的培养，也将推动生产力的提升。以虚拟仿真技术促成这样的改变，便是以构建人才、教育、科技的良性循环，推动新质生产力实现可持续、高质量发展。