近年来,我国新能源发展成效显著,发电量占比稳步提升,成本快速下降。而在高校培养方面,传统能源专业教学只注重学生知识体系、缺少对综合能力的提升、实践和创新能力的激发,无法满足培养新能源行业领军人才培养的需求。对此,恒点将虚拟仿真技术与新能源专业实践教学相融合,通过技术创新运用推动教学变革,增加实验、实训课程等实践教学比重,提升学生的综合能力
在制药行业,设备的高效运行与精准维护是保证药品质量与生产效率的关键。然而,传统制药设备拆装培训面临着成本高、风险大、资源有限等挑战。为此推出全新的制药设备维修虚拟仿真实训教学软件,旨在为制药行业培养更多具备实战能力的设备维修人才。
智能机器人在高危环境中的应用需求日益增长,但行业面临的主要问题和痛点也日益凸显。如环境感知与适应能力不足,使得机器人难以应对极端环境条件,如高温、高压、强腐蚀性等。为应对挑战,恒点与南京理工大学联合开发“复杂环境下智能机器人高危作业虚拟仿真实验”。该实验对教育和行业人才培养具有深远影响,也为智能机器人领域的教育和人才培养提供了有力支持。
当前,我国正在由制造大国向制造强国转变,为实现这一目标,科研水平正在快速进步,仪器仪表作为重要的辅助设备,其需求不断增长。如何培养适应新技术、新产业需求的高素质人才,成为仪器行业亟需解决的问题。
机器人的身影无处不在。然而,在一些高危环境中,机器人的应用仍受到诸多限制。这些环境对机器人的性能、可靠性和安全性提出了极高的要求。如何突破这些限制,让机器人在高危环境中发挥更大的作用,是当前科技界和工业界亟待解决的问题。通过虚拟仿真技术,为智能机器人高危作业的教学开辟了新的道路。
卫生信息管理是国家安全的一个重要组成部分,培养相关高素质人才是提高公共卫生管理能力的关键。然而,传统的教育模式往往受限于资源、安全与实际操作条件,难以满足日益增长的知识与实践需求。虚拟仿真技术作为一种新兴技术,为卫生信息管理教学提供了全新的支持手段。为培养更多具备专业技能和实践经验的卫生信息管理人才奠定了良好的基础。
今年春晚,秧歌舞与充满科技感的尖端机器人完美融合地整活。飞速发展的机器人行业对人才的需求十分可观,由于机器人产业的人才培养涉及跨学科、多学科的内容,跨学科知识的实际应用是机器人人才培养的一大挑战,恒点以虚拟仿真技术开发实验教学产品,共建一系列与机器人相关的虚拟仿真实验课程。恒点还提供“先进控制技术与机器人一体化”智能实训室这一系统化的解决方案,为培养出更多具备科学素养与创造思维的未来人才。
新一代数字技术的发展,尤其是人工智能、虚拟仿真、数字孪生等技术的突飞猛进,为考古专业教学高质量发展,提供了具有感知性、沉浸性、交互性、构想性、智能性的实训教学新模式,以技术推动考古专业教学数字化、多元化的快速发展。虚拟仿真教学平台通过对古代文化遗产的发掘,经历充满创意的艺术加工,那些沉睡千年的古老符号,以鲜活的全新形象呈现与世人眼前。
迈上新起点,开启新征程,2025年,恒点全体同仁将以更加饱满的热情、更加昂扬的斗志、更加扎实的行动,携手破限升维,释放阵营势能,打造虚拟仿真生态链,赋能虚拟仿真行业发展。
虚拟仿真技术在建筑辐射供冷供热系统优化设计中的应用前景广阔。它不仅能够解决传统设计方法中存在的问题,还能实训教学提供一个直观、便捷、高效的技术工具,帮助学生更好地理解和掌握辐射供冷供热系统的设计要点和性能评估方法。
全球能源危机的阴霾笼罩着每一个角落,而环保理念的深入人心更是对各行各业提出了绿色转型的迫切要求。建筑保温行业在迎来发展机遇的同时,也面临着诸多挑战与困境。行业内专业人才的短缺已经到了刻不容缓的地步。南京恒点信息技术有限公司的虚拟仿真实验平台为产业转型与人居环境高质量发展培养高素质技术领军人才。
随着全球化的步伐加快和区域一体化进程的深入推进,交通运输行业正面临前所未有的发展机遇与挑战。经济的快速增长和人们生活水平的不断提升,推动了交通运输需求的持续增长,市场对运输服务的高效性、安全性以及环保性也提出了更高的标准和要求。随着大数据、人工智能、物联网等新兴技术的广泛应用,交通运输虚拟仿真教学系统应运而生,为学子们提供了一个全系有的一体化学习平台。
供冷供暖技术进步的同时,也对教学提出了更高的要求。虚拟仿真技术在推动传统教育变革的同时,也为传统供冷供暖行业的创新转型提供新型人才团队。虚拟仿真通过真实的数据,模拟现实场景,以三维图像直观呈现。“以虚助实”,将以往“三高三难”的场景,变得低成本、安全、可操作、易呈现,大大降低了实验教学的门槛。
智慧农产品生产加工是一种利用先进技术,如物联网、大数据和人工智能,来提高农业生产效率和可持续性的农业实践。当前中国农产品在转型与价值提升的关键节点,应用智能化、数字化技术扩大生产,打造数字化供应链,提升产业链和价值链,成为全行业新质生产力培育的关键动力。
考古学是一门研究人类历史和文化的学科,通过发掘和分析古代遗迹、遗物,揭示人类社会的发展过程和演变规律。虽然现有的田野考古实习可以有效弥补传统课堂理论学习的不足,但仍无法为学生提供不同时期、不同类型遗址的实践,导致本科期间学生实践经验匮乏。通过虚拟仿真实训,考古教学可以有效突破传统教学模式的局限,提升教学效果,培养更多优秀的考古专业人才。
据行业研究报告显示,预计到2025年,中国智慧教育市场规模将突破9000亿元,年复合增长率高达约21%。特别是在橡胶工艺教学领域,虚拟仿真实验平台的应用更是为传统教学模式带来了颠覆性的变革。
传统的教学模式强调理论灌输,而对研究能力、实践能力的培养有所忽视,并且缺少互动,不能有效激发学生的思考和探索能力。虚拟仿真实验系统无需带领学生外出考察遗址,在节约出行、住宿成本的同时,却可以提供多种不同类型的考古遗址用于实训学生可以在虚拟环境中进行多次、不同的实践练习,丰富实践经验。
新能源装备运维虚拟仿真教学平台,作为未来教育科技的前沿阵地,正引领着一场能源领域教学模式的深刻变革。在这个数字化、智能化的时代,传统教学方法已难以满足新能源行业对高技能人才的需求。而打造了这一平台,旨在通过高度逼真的虚拟环境,为学生提供一个集学习、实践、考核于一体的全方位教学体验。
新一代数字技术的发展,尤其是人工智能、虚拟仿真、数字孪生等技术的突飞猛进,为考古研学高质量发展,提供了具有感知性、沉浸性、交互性、构想性、智能性的实训教学新模式,以技术推动考古研学数字化、多元化的快速发展。虚拟仿真不仅仅提供了全新的教学手段,也改变了传统的教学模式。其通过沉浸、交互式的教学,激发学生的学习兴趣与主动性,通过科学的评价系统,对学生的综合能力予以评分,有助于素质教育教学理念的落地。