发展新质生产力是加快实现航空强国的突破口、是推进航空事业高质量发展的重要举措。学校作为人才培养的基地、航空科技创新的源头、航空技术训练的生力军,需要发挥自身优势、承担相应职责,助力航空科技创新进步,加快发展航空新质生产力。恒点以虚拟仿真技术作为技术基础,助力高等教育与职业教育实践教学的创新发展。
为进一步深化产学研合作方向,促进校企合作资源优势互补,深入推动、校企协同创新融合。12月3日,南京铁道职业技术学院建筑与艺术设计学院副院长杨艳、办公室主任徐晓升、数字媒体艺术设计专业主任马娜娜,一行莅临恒点科技,洽谈校企合作的新路径。南京恒点信息技术有限公司营销总监蒋法成出席接待。
新工科专业建设背景下的家具设计制造类课程教学,需要根据产业转型升级和社会发展的要求,不断优化教学内容及教学手段,逐步实现教学内容的现代化。而基于虚拟仿真技术构建的家具设计制造虚拟仿真实验教学平台,能够克服家具设计制造类课程中传统实验教学形式单一,实验材料消耗量大,产品工艺周期长,设备操作危险性高等缺点,使学生更好的掌握整家具设计制造的全过程。
恒点紧跟时代趋势,基于新一代互联网(空间互联网)平台,综合运用空间计算、AIGI、大空间激光三维建模、虚拟互动、元宇宙、虚拟仿真技术,为教育用户、行业用户、政企单位,提供各岗各专业的智能实验实训空间整体设计解决方案,从而强化产学融合、校企合作,助力实现新质生产力要素“科技-教育-人才”发展的良性循环,瞄准世界发展新机遇,为中国式现代化添砖加瓦。
恒点与东南大学共同开发设计的智能电网综合自动化虚拟仿真实验,通过教学软件平台能够重现智能电网系统中自动装置与继电保护功能实现的原理及各种物理过程,使得学生通过仿真教学软件平台的操作与练习,理解和掌握电力系统运行、故障、自动装置与继电保护的原理。避免传统实验教学中的可能接触到高电压、大电流的危险性。
虚拟仿真实训结合了虚拟场景模拟与实物实训设备,遵循“以实带虚、以虚助实、虚实结合”的原则,赋能电力专业实训教学,引领电力专业教学实训迈向新的发展阶段。通过沉浸式学习、交互式操作、个性化教学等手段,为学生提供更加安全、高效、多样化、直观的学习环境,为电力行业的人才培养提供支持,有力支撑新型电力系统的构建。
恒点推出了超声检查技术虚拟仿真实验,旨在通过创新的教学模式,培养未来的医疗专业人才。超声检查技术是医学影像学的重要组成部分,它利用超声波的物理特性,通过图像显示人体器官的构造和病态改变,为疾病的诊断提供依据。此实验课程以超声检查技术为主,突出实践教学,强调操作技能的训练,学生可以通过模拟操作,学习如何识别各种常见疾病的超声表现,并进行初步的超声诊断。
虚拟仿真技术的应用,不仅解决了医学检查技术教育中的诸多问题,还提高了教育质量和效率,为医疗行业培养了更多合格的专业人才。随着技术的不断进步,虚拟仿真技术打造的实训平台在医学检查技术教育中扮演越来越重要的角色,推动医疗教育的创新和发展。通过恒点的解决方案,医学检查技术教育可以更有效地应对当前面临的困境和瓶颈,提高教育质量和效率,为医疗行业培养出更多具有专业技能和临床思维能力的人才。
医学教育具有其特殊性,其理论极为丰富繁杂,而又高度依赖于实验验证以及实践实操。虚拟仿真教学应用于医学教育正在成为相关领域的一大趋势,随着技术的不断进步,其将发挥更加重要的作用,推动医学专业的培养模式不断升级,实现实践与理论的统一,为未来医疗领域的发展培养更加全面、高水平的医学人才,打通人才、教育、科技的新质生产力要素良性循环。
职业教育科研要在研究具体问题之前厘清职业教育与升学的关系、职业教育体系与职业教育理念的关系,以及由此衍生的职业教育体系与职业院校体系的关系。教育部职业教育发展中心作为国家层面的职业科研机构,要通过发布项目、课题的方式,建立全国职业教育协同攻关的机制,开展对职业教育的元研究
恒点在虚拟仿真技术的应用不仅提供了软硬件技术工具,而且将对整个教育行业都产生深远的影响,改变教师的教学方法,也改变学生的学习方式,使得以学生为中心的因材施教、理论结合实践的素质教育得以实施。虚拟仿真技术赋能下的实训项目,可以培养出更多具备创新思维、掌握新技术的高素质专业人才.
恒点与常州工学院共同开发设计的“ 高层建筑悬挑脚手架设计与施工虚拟仿真实验”,根据学校应用型人才的培养定位,基于施工技术和安全管理的基本原理,具有相关实训的操作与流程的基础上,还能引入“以人为本、责任担当”的思政元素,培养学生的安全责任意识和担当精神。
建筑业作为国民经济支柱产业,正迎来4.0时代。虚拟仿真实训承接国家职业教育改革要求,对接产业数字化的发展趋势,必将为行业培养更多的高素质人才,有力促进区域智能建造和建筑工业化发展、数字化转型升级。随着科技的不断发展,运用人工智能技术,结合计算机声、光、电等技术,利用VR、AR、MR等模拟实训真实场景的虚拟仿真技术,助力打造具备专业知识和技术技能的综合应用创新型建筑人才。
冷链物流虚拟仿真实验平台的推出,不仅为学生提供了一个全新的学习平台,也为冷链物流行业的人才培养提供了有力支持。通过该平台,学生可以更好地理解和掌握冷链物流的运作过程,培养冷链物流思维能力和创新意识。未来,我们将继续优化平台功能,拓展实验内容,为冷链物流行业的发展贡献力量。通过虚拟仿真平台,学生将能够更好地适应未来的工作需求,成为具有全球视野和国际水平的技术与管理人才。
虚拟仿真能够模拟真实的冷链物流环境,包括温度控制、货物装卸、运输路线规划等,使学生能够在模拟的环境中进行实践操作。这种互动性强的平台有助于提高学生的学习兴趣和参与度。虚拟仿真实训系统还能提供即时反馈,帮助学生及时了解自己的操作是否正确,从而提高学习效率。此外,虚拟仿真实训还可以模拟一些紧急情况,如设备故障、货物泄漏等,让学生在安全的环境中学习如何应对这些紧急情况。
物流+虚拟仿真正在加快促成生产性服务业数字化转型。恒点通过虚拟仿真技术,以真实数据为基础,配合直观的3D仿真画面,模拟物流行业场景,展现现代物流系统核心业务过程、技术和装备,使学生能获得沉浸式的学习体验,从而为学校提供物流人才实训的系统化解决方案。
实验项目依托国家一流专业“产品设计”和省级特色专业“家具设计与工程”及“工业设计”,涉及《家具史》《经典家具赏析》等必修核心专业课程。实验覆盖古典家具造型结构、装饰纹样及涂饰工艺等基本知识及鉴赏,常见病害形式、产生机理、结构与涂层修复及工具等多个重要知识点。项目采用“虚+实+虚”的教学方法,为研究型、综合实践型实习提供了有力支持。
与传统教学方式相比,虚拟仿真实训基地运用计算机声、光、电等技术,结合VR、AR、MR等技术,模拟实训的真实场景,给学生营造生动逼真的实训教学过程,提升学生对职业岗位的认知度。同时,虚拟仿真实训基地还可以助推产教深度融合。通过虚拟仿真实训,教师和学生可以更快速地接触到产品、工艺、流程的更新迭代,从而更好地解决职业教育教学改革与产业升级脱节等问题,实现学习内容与就业要求“零距离”无缝对接。
虚拟仿真技术融合非遗文化新业态,为新科技应用和新质生产力发展提供丰富活跃的应用场景,推动新质生产力实现“见人”“见物”“见生活”,从而构建全新的生产和生活形式,乃至全新的文明形态。这有助于讲好中华优秀传统文化故事,强化中华民族身份认同,推动构建人类命运共同体,持续彰显新质生产力引领高质量发展。
为深入学习贯彻党的二十大和二十届二中、三中全会以及全国教育大会精神,落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》,进一步提高市域产教联合体建设水平,丰富建设内涵,确保建设质量,加快构建职业教育服务区域发展布局体系,提升服务国家和区域经济产业高质量发展能力,现就有关事项通知如下。