在医学院校和职业卫生类院校的课堂上，癌症诊断教学长期面临难以突破的瓶颈。恒点通过情景化的虚拟仿真教学体系，将虚拟现实与医学教育深度融合，构建了覆盖癌症诊断全流程的沉浸式学习环境，实现真实临床场景的“无风险复刻”。通过虚拟仿真，学生可以在安全环境中反复试错，培养临床决策能力，打破了临床实践机会不足的瓶颈，为医学教育提供完善的虚拟临床解决方案。
AI技术与虚拟仿真的融合，为教育领域带来了前所未有的机遇，有力地推动了虚拟仿真向智能化方向发展。在这一进程中，恒点AI技术强势赋能虚拟仿真项目，打造实践目标图谱、能力图谱和学习图谱。其中，实践目标图谱为学习指明方向，学习图谱助力学生高效达成目标，能力图谱则对学习成果进行全面评估和反馈，进一步指导学习目标和学习路径的优化，构建智能化虚拟仿真学习新生态。
从X光、CT到 MRI、超声等，精准的医学影像诊断为疾病的早发现、早治疗提供了有力支撑。然而，医学影像专业人才的培养却面临着诸多挑战。一方面，影像设备资源有限且昂贵，学生实操机会不足；另一方面，传统教学方式较为单一。恒点通过构建虚拟仿真教学平台，凭借丰富的资源、个性化学习模式与沉浸式实践体验，为医学影像专业人才的培养注入了新活力。
防灾工程人才缺口持续扩大，传统灾害防护教育深陷“三高三难”困局。高危场景难构建、复杂过程难呈现、跨学科教学难开展。恒点以虚拟仿真技术赋能灾害防护工程教育，通过高精度虚拟仿真技术，1:1还原灾害场景，化高危、高难度场景为零风险实践教学场景。虚拟仿真教学以真实的数据为基础，能够模拟灾害演化过程，以及防灾工程的应对。
传统自然灾害防护教育主要依赖于理论教学，方式与内容往往枯燥乏味，难以激发学生的学习兴趣；实体实验则存在诸多限制，如成本高、风险大、难以模拟真实场景等。恒点推出自然灾害防护相关的虚拟仿真教学项目，通过虚拟仿真技术构建了高度逼真的自然灾害场景，让学生仿佛置身于真实的灾害现场，为自然灾害防护教育提供了安全、高效的学习环境。
职业院校作为培养技术人才的重要阵地，在新能源汽车维修人才培养方面却面临着诸多难题。在新双高计划的指引下，新能源汽车专业需紧密围绕产业需求，深化产教融合，创新人才培养模式，提升专业内涵建设。虚拟仿真技术凭借其突破时空限制、降低实践成本、增强交互体验等优势，成为破解职业院校新能源汽车专业教学瓶颈的关键路径，为新能源汽车专业人才培养提供新思路。
随着“一带一路”倡议深化与跨国设计项目激增，兼具文化敏感性与创新力的室内设计师成为行业刚需。然而，传统教学深陷多重困局。为此，恒点以虚拟仿真为技术核心，助力院校打破“地域局限”迈向“全球共创”，共同探索跨文化设计人才的培养新路径。作为教学配套的硬件设施，恒点推出跨文化设计XR数字融合工作站，从而着力改善传统多媒体教学效率低、管理难、功能单一、无法适应未来虚拟仿真应用需求的短板。
室内设计行业作为提升空间品质和生活品质的重要手段，其市场需求不断增长，为室内设计专业人才提供了广阔的就业前景。与此同时，传统室内设计教育模式在人才培养方面存在诸多不足，难以满足行业快速发展的需求。恒点推出的室内设计专业虚拟仿真实践教学项目，通过虚拟仿真技术，构建了多种典型室内空间场景，不仅提高了学生的学习兴趣和参与度，还有效解决了传统教学中实践操作机会不足的问题。
教育部办公厅近日发布关于组织实施数字化赋能教师发展行动的通知。其中提到，经过3至5年努力，教师数字素养全面提升，熟练应用数字化手段开展教育教学成为新常态，探索形成大规模因材施教和人机协同教学的有效路径。
近日，2025年江苏省职业院校教师素质提高计划装备制造大类教师课程实施能力提升培训在南京工业职业技术大学举行。恒点作为企业代表，受邀对培训教师开展《AI+虚拟仿真赋能实践教学创新发展暨教育智能化建设与应用》讲座。报告围绕虚拟仿真技术在职业教育装备制造大类中的教育和应用；职业智能知识库、实践目标图谱、职业能力图谱的建设与应用；虚拟仿真智能化升级等内容等内容进行了经验分享。
海洋科学专业实践教学长期受制于“三高三难”困局，如高危场景导致教学真空、资源与时空的刚性约束、教学与产业需求脱节，涉海院校难以开展深海微生物实验、实训。基于此，恒点“海洋微生物虚拟仿真教育项目”应运而生，通过高精度虚拟仿真技术，1:1还原深海场景，能够复刻万米海沟超高压、低温等深海极端环境，模拟各种长周期自然演化，实现高危操作的“零风险化”与全场景覆盖。
传统深海采样教育模式在人才培养方面面临着诸多挑战，难以满足行业快速发展的需求。恒点推出的“深海采样虚拟仿真实践教学项目”，通过虚拟仿真技术构建了高度仿真的深海采样实践环境，学生在安全、高效的虚拟环境中进行实地考察和实践操作，自由尝试不同的采样技术和设备操作，有效解决了传统教育中的诸多痛点，为海洋科学专业教育带来了全新的解决方案。
职业教育作为培养技术技能人才的重要阵地，在非遗传承与发展中发挥着越来越重要的作用。在“新双高计划”和产教融合政策驱动下，恒点“非遗技艺传承‘AI+虚仿’创新实训基地”应运而生。实训基地由非遗技艺博物馆展示区、非遗技艺虚拟仿真练习区、非遗技艺教学资源研创区和非遗技艺制作体验区四大区域组成。通过恒点自研的虚拟仿真硬件设备和系统，构建虚实融合的创新实践教学体系，助力职业院校非遗传承专业金基地建设。
恒点推出的南方红壤区生态清洁小流域综合治理虚拟仿真实验，为水土保持专业教育带来了全新的解决方案。通过虚拟仿真实验，完整再现南方红壤区生态清洁小流域综合治理全过程。学生身临其境，在接近真实的场景中开展小流域综合治理，通过反复实验、探索、思考，发现并获得知识，达到培养具备扎实理论知识和实践技能，并能够灵活运用所学知识解决复杂问题的能力和创新精神的复合型人才目标。
全球气候变化加剧，水土流失问题变得愈发严重，导致相应复合型人才大量欠缺。然而，传统水土保持教育长期面临场景教学缺失、资源与时空限制、无法实时观测动态演变等瓶颈。基于此，恒点用虚拟仿真技术，高精度1:1还原红壤区坡面径流、黄土沟壑治理等多种场景，学员可在虚拟环境中部署监测传感器等设备，实现低风险的全场景覆盖教学。
《非遗专业教学痛点及转型》：非遗专业面临资源稀缺、成本高、时空限制等问题，亟待数字化转型。教育部《意见》指出，职业院校应推动非遗进校园，加强相关学科专业建设，学生可通过实训平台学习非遗。然而，实训过程中仍面临诸多痛点与难点，需要进一步改革。恒点“非遗技艺传承‘AI+虚仿’创新实训基地”以其独特的优势为非遗专业教学注入新的活力，提升人才培养质量，为非遗传承与发展培养更多优秀的专业人才。
随着生态环境问题的日益突出，水土保持作为生态保护的重要领域，正受到越来越多的关注。然而，传统水土保持教育模式在人才培养方面存在诸多不足，难以满足行业快速发展的需求。 恒点通过虚拟仿真技术，构建了多种典型水土流失场景，学生能够在安全、高效的虚拟环境中进行实践操作，直观感受水土流失现象及其治理措施的复杂性和动态性，为水土保持专业教育提供了更加丰富和灵活的教学资源。
在数字化浪潮的驱动下，职业教育正面临传统教学模式的诸多挑战，亟需转型。“AI+虚拟仿真”结合的沉浸式虚拟仿真实践与教学成为解决传统实训痛点的重要方法。恒点建设的职业教育虚拟仿真实训基地，正重塑职业教育实训“教、学、练、评”全链条、全流程。通过构建复杂场景，虚拟仿真技术突破传统课堂的时空限制，以直观、生动的方式呈现知识点，帮助学生轻松理解复杂内容，激发学习兴趣。
恒点将以此次优秀员工表彰大会为新的起点，在公司精准定位的基础上，朝着下一步发展目标奋勇前进，在虚拟仿真领域持续深耕，为推动行业发展、实现教育和产业的数字化转型贡献更多的力量。在团队建设方面，恒点将进一步加强人才培养和引进工作，通过开展内部培训、学术交流、项目实践等多种方式，不断提升员工的专业素养和综合能力，打造一支更加团结协作、富有创新精神和战斗力的团队。
恒点举办4、5、6月员工集体生日会，生日会不仅让小伙伴们度过了愉快的时光，更在轻松愉快的氛围中增强了团队的凝聚力和协作精神。未来，恒点将进一步丰富产品和服务体系，不断满足日益多样化的需求。深化与各级各类学校的合作，根据不同教育阶段和专业特点，开发更多具有针对性和实用性的虚拟仿真实验实训项目，助力学校提升教学质量和人才培养水平。
