2020年国家虚拟仿真实验教学一流课程建设暨《指南》与《规范》应用研讨会顺利举行 - 南京恒点信息技术有限公司

2020年国家虚拟仿真实验教学一流课程建设暨《指南》与《规范》应用研讨会顺利举行


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2020年国家虚拟仿真实验教学一流课程建设暨《指南》与《规范》应用研讨会顺利举行



教育部印发的《关于一流本科课程建设的实施意见》《教高[2019]8号》,将国家虚拟仿真实验教学项目纳入一流本科课程建设,计划到2021年建设1500门左右国家虚拟仿真实验教学一流课程。为进一步规范虚拟仿真实验教学课程建设,加强应用与共享,根据教育部的建设要求,虚拟仿真实验教学创新联盟编制了《虚拟仿真实验教学课程建设指南》和《虚拟仿真实验教学课程建设与共享应用规范》,恒点针对虚拟仿真实验教学项目体系化、规模化、装备化建设作了《虚拟仿真实验交互设计与开发》的主题报告。

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开幕式 

会议由厦门大学实验室与设备管理处处长施芝元主持开幕式,近800名高校领导、专家、教师和企业代表出席本次会议。


专家分享

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黄开胜

清华大学实验室管理处处长

虚拟仿真实验教学创新联盟秘书长



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熊宏齐

东南大学实验室与设备管理处处长

教育部高等学校实验室建设与实验教学指导委员会秘书长



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王宏宇

虚拟仿真实验教学创新联盟执行秘书长

 

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王妍

国家虚拟仿真实验教学项目工作网负责人



恒点主题报告 

         

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梁树宝

恒点公司产品总监

恒点公司产品总监梁树宝表示从2017年至今恒点团队就一直坚持实验定制的精品化路线,每年耗费大量的精力进行实验设计的深度研究,专注于从建设到评审提供全方位的技术支持,恒点调研了近千项虚拟仿真项目,梳理出一些恒点一直在做交互设计与开发的思考。


虚拟仿真实验教学项目的“在线开放性”设计思考

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虚拟仿真实验教学项目要考虑大规模在线开放,我们面向的是两类学习用户,一类是专业学习的学生,一类是趣味学习的学生。为了适应趣味学习和专业学习的需要,恒点提出了U型的实验设计思考。U型的设计思考,一个很重要的特性就是门槛很低,趣味学习的学生和专业学习的学生所探索的深度是不一样,趣味学习可以浅进浅出,了解相关知识,而专业学习的学生可以由浅入深,达到专业深层次要求。


虚拟仿真实验教学项目的“实验性”设计

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一个实验的基本流程是先实验,得出结论,得出的结论是可以让学生去验证,然后去不断优化的,这个过程中,要允许学生犯错的,犯错的后果要展示出来,并且每次的操作过程应该是可以影响最终的实验结果的,每一条的数据记录是可以让学生去查看和优化的,这就要求实验模块的规划一定要合理、紧凑,还得要有一定的框架引导,帮助学生将实验操作完整。



虚拟仿真实验教学项目的“教学性”设计思考

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实验里的真实数据和真实算法要在画面中实时体现,利用科普化的设计帮助学生理解相关的知识点,结合生活所见,体现教学过程。同时,项目中的各类数据要暴露给学生,而不仅仅是场景视觉,使用数据呈现,有限避免“黑匣子”现象,数据类型包含常态数据、瞬态数据和底层数据。各个数据都有不同的作用,在做虚拟仿真交互设计的时候要善用数据呈现。


最后,恒点向与会观众介绍了虚拟仿真实验教学项目体系化、规模化、装备化建设的支撑产品—MOOL


MOOL产品体系可以为高校提供


情境化教学开放共享平台

帮助高校统一开发标准,积累学科课件资源;


VRC-Editor课件编辑工具

帮助高校构建看得见、摸得着的互动体验课件;


互动演示大师--PTM

帮助老师更形象生动的展示课件;


智慧课堂

帮助高校定制情境化教学软件,搭建情境化建设硬件;


虚拟仿真项目的定制服务

协助高校建设、运营和申报国家级虚拟仿真项目;





恒点新闻

  • 2023年国家级虚拟仿真一流本科课程申报研讨培训会

    根据《教育部办公厅关于开展第三批国家级 一流本科课程认定工作的通知》(教高厅函〔2023〕24 号)文件精神,第三批国家级一流本科课程认定工作即将开始。为了让拟申报省级、国家级一流课程的教师团队充分理解申报要求,明晰材料撰写的要点,我司拟于2023年12月03日,举行第三批国家级虚拟仿真一流本科课程材料准备与申报研讨培训活动

  • 教育部办公厅关于开展第三批国家级一流本科课程认定工作的通知

    为深入贯彻党的二十大精神,全面落实党的教育方针,根据《教育部关于一流本科课程建设的实施意见》(教高〔2019〕8 号,以下简称《实施意见》),教育部决定开展第三批国家级一流本科课程认定工作,现将有关事项通知如下。

  • 恒点全新的MOOL理念-专注虚拟仿真教学,提供系统化解决方案

    恒点MOOL云包含了课件创作、课程建设、分享交流三个环节的工具集合。首先,恒点MOOL云提供傻瓜式建设课件的一系列工具,让老师能够像制作PPT那样开发虚拟仿真课件。其次,开发完备的课件可以在课程建设中用于课堂教学、在线共享开放。

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