机械控制开发实例《无人机隧道巡查》- 恒点虚仿开发工具应用情景  - 南京恒点信息技术有限公司

机械控制开发实例《无人机隧道巡查》- 恒点虚仿开发工具应用情景

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从资源库中找到“无人机隧道巡查”场景资源,拖拽到操作区域生成游戏基础场景,调整视角作为最佳游戏视角。

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01 无人机飞行控制功能

通过逻辑编辑来实现无人机飞行方向控制,“上”和“下”两个按钮分别控制无人机上下移动,无人机飞行的同时播放飞行动画来展现螺旋桨的旋转。

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02 零部件的物体展示

通过逻辑编辑实现零部件的物体展示功能,通过点击无人机的零部件来切换展示的物体对象,鼠标右键可以控制物体的旋转,鼠标滚轮控制物体的缩放。

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01目功能模块开发完毕,点击风格,选取合适的UI风格,一键设定项目UI风格。

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02风格设定完成,点击发布,输入项目名称和版本号,可一键发布PC、移动、VR等终端,自动适配设备。

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01 软件技术门槛高,对技术公司依赖性强,教师无法自主设计及制作课件。

02 开发周期长、成本高,沟通容易存在认知误差,多数时候只能被动等待。

03 项目更新困难,成品修改周而复始,耗时费力,极大降低了教师对课件建设的主动性。

恒点公司结合当前问题,自主研发零编程、配置化、模块化的虚仿项目开发工具,他的优势和特点很好的解决了上述问题,加快推动了虚拟仿真项目建设的脚步。

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01 单项目建设周期从3-6个月缩短到1个月。

02 单项目成本投入从30-60万,甚至更高,降低到5-15万,甚至更低。

03 教师自主建设和改进项目,不依赖技术公司,减少沟通环节,省时省力,持续建设完善,持续打磨。

04 兼容性好:开发要与教学标准、评审标准相匹配,不仅能在各类平台上实现联通,还能在各类终端打开使用。

05 稳定性高:不卡顿、速度快、数据安全

恒点公司技术团队在大量的虚拟仿真实验课程建设过程中,积累了丰富的虚拟仿真教学资源开发经验,历经6年打造的虚拟现实开发工具将助力高校老师轻松搭建实验,又不给教师带来更多事务性负担使虚拟仿真课件制作成为教师日常实验教学的一部分,有效推进高校在线课程建设与应用,让虚拟仿真不再单纯是实验教学的手段,而可以成为智慧教学、一流专业、一流课程的一种新形态。

恒点一直关注虚拟仿真项目的申报行为转变为教学研究行为,把项目建设与工具应用相结合,使教师在项目申报的同时提升教学水平,使虚拟仿真项目成为教学研究和教学建设的常态化形式。

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