虚拟仿真实训室配置都有哪些? - 南京恒点信息技术有限公司

虚拟仿真实训室配置都有哪些?

  随着成像技术的发展,DR医学成像设备也在大型医院得到广泛应用。由于DR成像设备价格高、操作成本高、原理模糊,相关实验课程往往安排在医院。然而,医院的医疗任务繁重,设备昂贵,结构复杂。学生的实践机会很少,学生专业技能的培养很难保证。随着互联网技术和社会经济的快速发展,结合市场对专业人才的需求,高校逐渐开始重视虚拟仿真实训室的建设。使学生接受标准化、规范化的实践技能培训,提高医学影像人才培养质量。

  虚拟仿真实验教学是依托虚拟现实、多媒体、人机交互、数据库、网络通信等技术,构建高度仿真的虚拟实验环境和实验对象,实现真实实验不具备或难以完成的教学功能。学生在虚拟环境中进行实验,以达到所需的认知和实践教学效果;它是学科与信息技术深度融合的产物,也是实验教学的发展方向,重点是信息化实验教学资源的建设。

  DR虚拟仿真实训室配置如下:

  一、DR真机:具有与临床图像检查、图像采集和图像处理相同功能的真实DR设备。

  二、DR设备结构虚拟仿真系统:在真实场景中,可以实现对多个设备的布局、结构、细节和参数的深度认知和学习,指导学习DR设备X射线管、高压发生器、平板探测器、遮光板等的结构和功能。,实现DR设备主要部件的细节认知和模拟拆装,理论与实践相结合,提高学习效果,强化意识。

  三、DR性能测试虚拟仿真系统:根据教材与临床实验的结合,设计了一个性能测试虚拟模拟系统,共包括18个实验项目,包括DR通用参数指标、DR特殊检测指标、DR简单操作方法和课堂评估功能,实现报表的自动生成和导出,为学生提供个性化学习。

  DR虚拟仿真实训室的应用价值如下:

  1、激发学习兴趣

  沉浸式、交互性和想象力极大地克服了传统教学环境的局限性。1: 1模拟设备结构便于学习DR成像设备原理,激发学习者的学习动机,增强学习体验,实现情景学习和知识转移。

  2、便于实际培训和学习

  为解决DR成像设备实验教学和技能操作不易开展的问题,支持多终端登录随时学习和培训,构建完整的医学影像专业虚拟仿真实验教学系统。

  3、协助人才培养

  实训室的建设使学生能够接受规范、规范、自主的实践技能培训,提高实验教学水平,提高医学影像人才培养质量。

  虚拟仿真实训室的建设可以有效培养学生的实际操作能力、自主学习能力、临床思维能力、团队合作能力、创新探索能力、医患沟通能力等岗位胜任力综合能力,这有助于提高医学影像人才的培养质量。




恒点新闻

  • 2023年国家级虚拟仿真一流本科课程申报研讨培训会

    根据《教育部办公厅关于开展第三批国家级 一流本科课程认定工作的通知》(教高厅函〔2023〕24 号)文件精神,第三批国家级一流本科课程认定工作即将开始。为了让拟申报省级、国家级一流课程的教师团队充分理解申报要求,明晰材料撰写的要点,我司拟于2023年12月03日,举行第三批国家级虚拟仿真一流本科课程材料准备与申报研讨培训活动

  • 教育部办公厅关于开展第三批国家级一流本科课程认定工作的通知

    为深入贯彻党的二十大精神,全面落实党的教育方针,根据《教育部关于一流本科课程建设的实施意见》(教高〔2019〕8 号,以下简称《实施意见》),教育部决定开展第三批国家级一流本科课程认定工作,现将有关事项通知如下。

  • 恒点全新的MOOL理念-专注虚拟仿真教学,提供系统化解决方案

    恒点MOOL云包含了课件创作、课程建设、分享交流三个环节的工具集合。首先,恒点MOOL云提供傻瓜式建设课件的一系列工具,让老师能够像制作PPT那样开发虚拟仿真课件。其次,开发完备的课件可以在课程建设中用于课堂教学、在线共享开放。

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